本專業(yè)為省級重點專業(yè)

2019年浙江省選考科目要求:  物理 技術(shù)

通信工程專業(yè)經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)，2009年被評為浙江省重點建設(shè)專業(yè)，為學(xué)生開設(shè)的主要課程有電子線路、電磁場與電磁波、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)、數(shù)字信號處理、通信原理、現(xiàn)代交互原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)路由交換技術(shù)、無線通信、寬帶網(wǎng)絡(luò)、光纖通信等。目前專任教師13名，多名教師入選各級人才梯隊或獲獎，包括科大青年英才1人、優(yōu)秀青年教師1人、青年教師教學(xué)技能十佳老師1人等；主持國家級科研項目和省部級科研項目多項，發(fā)表國際權(quán)威SCI收錄期刊論文多篇，已授權(quán)國家發(fā)明專利10余項，通信工程專業(yè)定位強(qiáng)調(diào)地方區(qū)域性和行業(yè)性兩個特點：以浙江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展為導(dǎo)向，以培養(yǎng)面向浙江省、長三角地區(qū)通信專業(yè)人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為特色的本科專業(yè)，根據(jù)上述專業(yè)定位設(shè)置了三個專業(yè)方向：無線通信、網(wǎng)絡(luò)與交換、光通信。培養(yǎng)從事通信及計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中研究、設(shè)計、應(yīng)用、開發(fā)、運(yùn)營或維護(hù)的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才，學(xué)生可以在全面學(xué)習(xí)通信工程主要專業(yè)課的同時，在某一個專業(yè)方向上學(xué)有所長，以適應(yīng)各行通信領(lǐng)域發(fā)展的需要。在實驗室配置上，僅2017到2018年，就先后投入了近千萬，配置了全新的智能三層、核心以太網(wǎng)交換機(jī)、智能多業(yè)務(wù)路由器、分組交換主設(shè)備、核心網(wǎng)關(guān)、4G LTE無線通信系統(tǒng)（基帶、遠(yuǎn)端、網(wǎng)優(yōu)）、光纖接入、分組傳輸主設(shè)備等，學(xué)院現(xiàn)有的硬件條件完全能滿足開展通信原理、光纖通信、現(xiàn)代交換網(wǎng)絡(luò)、移動通信及其網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化的師資培訓(xùn)需求。

1-教育部中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地

2-華為工程師作職業(yè)生涯規(guī)劃報告

Q1：通信工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

通信工程專業(yè)主要為研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理。專業(yè)學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運(yùn)營的工作及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備等工作。

Q2：通信工程專業(yè)的核心課程有哪些？

主要課程：電路理論與應(yīng)用的系列課程、計算機(jī)技術(shù)系列課程、數(shù)字電路、模擬電路、信號與系統(tǒng)、電磁場理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計、數(shù)字信號處理、通信原理、無線通信、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、光纖通信等。

Q3：學(xué)通信工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

通信工程專業(yè)要求學(xué)生具有較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力， 有一定的動手實驗?zāi)芰陀嬎銠C(jī)編程能力。

Q4：通信工程專業(yè)學(xué)習(xí)過程中有可能遇到的困難是什么?

當(dāng)今通信技術(shù)發(fā)展速度快,我們學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容也要不斷地更新.需要較好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的動手能力,這就要求我們有十分扎實的基礎(chǔ),從而可以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的通信技術(shù).因此對通信工程專業(yè)來說,主要難點有:一是專業(yè)基礎(chǔ)課程相對較難,如電路原理、模擬電子線路,也包括概論率與隨機(jī)過程等;另一方面,通信工程作為工科專業(yè),強(qiáng)調(diào)理論與實踐的結(jié)合,因此需要完成必要的課程設(shè)計并主動參與教師的科研項目。

Q5:社會上是否有對通信工程專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)？

通信工程專業(yè)內(nèi)涵相對較寬、跨電子和計算機(jī)專業(yè),專業(yè)學(xué)習(xí)包括電路設(shè)計、程序設(shè)計和通信系統(tǒng)設(shè)計等,除重點掌握通信技術(shù)外,學(xué)生也要掌握電子線路設(shè)計和軟件編程等技術(shù)。因此社會上存在一些誤區(qū)。常見的是認(rèn)為通信工程只學(xué)習(xí)通信技術(shù)。實際上通信工程涉及信號的獲取、傳輸、處理和變換等方面,研究的范圍相對較寬。

Q6：通信工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

2015年,大約15% 的通信工程專業(yè)學(xué)生考取研究生繼續(xù)深造, 其余可以到大中小企業(yè)、IT公司等從事通信、電子、信息技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計、科學(xué)研究與開發(fā)、技術(shù)管理等方面的工作。本專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)面比較寬，主要從事的職業(yè)有軟件工程師、硬件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師和項目經(jīng)理等。其中軟件工程師主要從事項目的軟件程序設(shè)計、編制和調(diào)試等工作；硬件工程師主要從事電子、通信系統(tǒng)的硬件設(shè)計、調(diào)測等工作；網(wǎng)絡(luò)工程師主要從事通信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計優(yōu)化與維護(hù)工作；項目經(jīng)理是主持規(guī)劃通信系統(tǒng)的設(shè)計、實現(xiàn)等工作。

Q7：浙江科技學(xué)院通信工程專業(yè)有哪些優(yōu)勢？

經(jīng)過幾年的努力，通信工程專業(yè)形成了培養(yǎng)基礎(chǔ)優(yōu)化、面向應(yīng)用型、具有國際化背景的復(fù)合型人才的辦學(xué)特色。這些特色具體體現(xiàn)在如下幾個方面：

(1)以本科導(dǎo)師制為平臺,大力開展分層教育,培養(yǎng)滿足社會需求的多樣性應(yīng)用型人。通過采用項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等手段，強(qiáng)化學(xué)生的工程實踐能力。

(2)以通信工程國際化授課專業(yè)為平臺，大力開展國際合作交流，提高教師的國際化視野,并提高學(xué)生的國際競爭力。

(3) 堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。通過鼓勵學(xué)生參加開放性實驗、學(xué)科競賽、參加老師的科研項目提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課程設(shè)置方面強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置與課程內(nèi)容的學(xué)術(shù)性和實用性有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

通信工程專業(yè)最吸引我的——

通信工程最吸引我的地方是它即要學(xué)習(xí)軟件又要學(xué)習(xí)硬件,在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代,該專業(yè)社會需求量大,找工作容易。此外,現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展、更新速度快,因此除了要求學(xué)生掌握扎實的理論知識外,還要求學(xué)生就有不斷的自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在通信專業(yè)學(xué)習(xí),最大的感覺是專業(yè)老師博士多,學(xué)術(shù)氛圍濃,老師認(rèn)真負(fù)責(zé),每個老師都有明確的通信研究方向,每個學(xué)生都可以找到合適的導(dǎo)師,可以學(xué)到想學(xué)的知識。（大四學(xué)生徐雅麗）