專業(yè)宣傳形象代表

    邱欣，同濟大學工學博士，碩士研究生導師，香港理工大學道路交通研究所客座研究員，美國杰克遜州立大學國家交通研究中心博士后，現(xiàn)任浙江師范大學工學院副院長，道路與交通研究中心主任，中國公路學會交通院校工作委員會第一屆委員會委員，世界交通運輸大會公路學部路面與車輛相互作用技術委員會聯(lián)合主席。先后榮獲浙江省151人才工程第三層次，浙江省第十屆青年教師教學競賽一等獎，浙江師范大學優(yōu)秀青年骨干教師稱號。近年來主要從事“交通基礎設施動態(tài)測試與診斷技術”“道路設施運行安全保障技術”“多尺度路面結構與材料力學特征行為”“交通綜合規(guī)劃與交通影響評價”等領域研究工作，發(fā)表學術論文50余篇，授權發(fā)明及實用新型專利20余項，承擔各級各類科研項目20余項，出版中英文專著3部。

專業(yè)宣傳語

    海納時代英才，共繪交通藍圖。

專業(yè)基本情況

    浙江師范大學是浙江省最早設有交通運輸專業(yè)的本科高校，從創(chuàng)辦至今一直秉承“優(yōu)化模式、夯實基礎、細化流程、國際視野”的辦學思路，相繼獲批浙江省特色示范專業(yè)、浙江省應用型建設試點專業(yè)、國家發(fā)改委“軌道交通產教融合”實訓基地（總投資2.5億元）、交通運輸國際化示范專業(yè)、卓越人才培養(yǎng)示范專業(yè)等多項育人成果。專業(yè)擁有三大碩士學位點，包括：“智能交通技術”學術型碩士學位點、“職業(yè)技術教育（交通運輸方向）”專業(yè)碩士學位點和“交通管理”公共管理碩士學位點；下設“軌道交通”和“道路與交通工程”兩大校級研究中心?！笆濉币詠韺I(yè)圍繞國家“綜合交通、綠色交通、平安交通以及智慧交通”的戰(zhàn)略目標，堅持“立足浙江，輻射全國”的發(fā)展方針，堅持“全方位校際、校企、校政”合作共享機制，正向交通行業(yè)人才培養(yǎng)培訓高地、科技成果研發(fā)與轉化基地、交通學科創(chuàng)新發(fā)展引領陣地的方向邁進。

培養(yǎng)目標

    面向現(xiàn)代交通運輸行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)遵紀守法、職業(yè)道德高尚、專業(yè)基礎寬厚、綜合素質優(yōu)良，富有創(chuàng)新精神、協(xié)作能力、實踐能力和國際視野的交通領域高素質工程技術人才。學生畢業(yè)后具備交通運輸科學與工程等方面的知識，具有拓展專業(yè)知識與提升綜合素質的終身學習能力，能在軌道、公路與城市道路、現(xiàn)代運輸物流等領域從事科學研究、技術開發(fā)、設施與設備維護、生產經營與管理以及教學等方面的工作。

培養(yǎng)特色

   （1）緊密對接行業(yè)產業(yè)發(fā)展需求，建立了“課程鏈—人才鏈—產業(yè)鏈”有機銜接的專業(yè)培養(yǎng)體系。按照“國際工程教育認證”標準要求，制定“培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和課程體系”三位一體的專業(yè)培養(yǎng)方案，形成了“基于課程體系評價、第三方用人單位，畢業(yè)生與在校生評價、以及專業(yè)教學指導委員會”審議評價為基礎的專業(yè)畢業(yè)要求多維達成度評價機制。

圖1“三鏈”對接的專業(yè)培養(yǎng)體系

   （2）堅持理實結合與產教融合的培養(yǎng)模式，構建了“三進三融”的實踐教學體系。通過“兼職教師進課堂，促進培養(yǎng)目標融合；教授博士進企業(yè)，促進教學內容融合；學生進實習基地，促進培養(yǎng)方式融合”的“三進三融”實踐教學體系，培養(yǎng)了一批符合現(xiàn)代交通產業(yè)需求的交通工程技術人才。

圖2“三進三融”實踐教學體系

   （3）發(fā)揮專業(yè)產學研優(yōu)勢，搭建了校內外實驗實訓基地與技術創(chuàng)新平臺。堅持“校際、校企、校政全方位共享”開放機制，與校外多家校企合作研發(fā)平臺，擁有國家發(fā)改委“軌道交通產教融合”實訓基地，占地12800多平方米，總投資2.5億元。該基地是浙江省設施設備最為先進，也是全國一流的集“人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、崗位培訓、與對外援非軌道交通人才培訓”于一體的產教融合實訓基地。建有城軌車輛模擬駕駛實訓實驗室、城市軌道交通虛擬電子沙盤實驗室、城市軌道交通調度指揮實驗室、軌道交通列車運行控制實驗室、城軌車輛仿真列車模擬駕駛實驗室、城市軌道交通車站綜合實驗室、城軌檢修虛擬仿真實驗室、軌道交通車輛檢修實驗室、道路工程結構與材料性能分析實驗室、鋪面工程瀝青材料性能分析實驗室、車路協(xié)同與駕駛行為仿真實驗室等實訓平臺。

    近年來，本專業(yè)在軌道交通、公路與道路交通、智慧交通以及運輸物流等領域與企業(yè)深度合作，培養(yǎng)了大批高素質交通工程技術人才，實現(xiàn)了大批科技創(chuàng)新技術的轉化與應用。

圖3實踐實訓技術創(chuàng)新平臺

    （4）主動融入國家“一帶一路”開發(fā)戰(zhàn)略，積極推進專業(yè)國際化建設。2011年本專業(yè)成立省內唯一非洲交通研究所，出版《當代非洲交通》、《非洲交通基礎設施及中國參與策略》等專著，填補了多項國內非洲交通領域研究空白；2015年開辦省內最早交通運輸國際化專業(yè)，實現(xiàn)全英文授課，已為肯尼亞、喀麥隆、剛果等國培養(yǎng)30名留學生，依托學校中非高校20+20合作項目、中非智庫10+10合作伙伴等計劃承擔了對非國家交通領域高級研修班培訓工作10余次。

核心課程

    交通工程學、交通規(guī)劃、運輸組織與管理、交通港站及樞紐、交通安全工程、軌道交通行車組織、軌道交通運營管理、交通勘測與設計、道路工程等。

辦學條件

   （1）辦學標準高。辦學之初由交通運輸管理學科專家同濟大學博士生導師季令教授作為專業(yè)負責人，為專業(yè)發(fā)展規(guī)劃明確了方向。在省內同類專業(yè)中率先于2014年啟動“國際工程教育認證”工作，實現(xiàn)了本科生培養(yǎng)方案完全與國際接軌，2015開辦省內唯一交通運輸國際化專業(yè)，實現(xiàn)全英文授課。

   （2）師資隊伍合理。專業(yè)現(xiàn)有教師26人，其中高級職稱14人，具有博士學位教師12人，“雙師雙能”型教師15人，海外留學經歷人員10人。專業(yè)教師具有較強工程實踐能力，80%以上的專業(yè)教師承擔與企業(yè)合作的科研項目，超過50%的專業(yè)教師具備工程實踐背景。

   （3）學科基礎雄厚。近5年專業(yè)科研團隊累計承擔國家、省部級科研項目50余項，各類科技服務項目100余項，授權專利120余項，發(fā)表學術論文200余篇，為浙江師范大學工程技術學科進入ESI全球前1%做出了重要貢獻。

   （4）培養(yǎng)質量顯著。近5年專業(yè)學生參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目、浙江省新苗人才項目以及校級研究性科研項目等200余項，榮獲國家交通科技大賽、大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽等省級以上獎項30余項，發(fā)表論文90余篇。截至目前本專業(yè)為軌道交通、城市與公路交通以及大型物流公司等單位培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，專業(yè)就業(yè)率與升學率分別達到98%和25%以上。

辦學成果

    （1）專業(yè)建設成效顯著。2015年教育部本科審核評估中，對本專業(yè)有關培養(yǎng)目標、教師隊伍、教學資源、培養(yǎng)過程、學生發(fā)展、質量保障、辦學特色等方面進行了全面評估，評定等級為A級。

    （2）專業(yè)競爭力優(yōu)勢明顯。浙江省教育評估院2015年《浙江師范大學畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況及人才培養(yǎng)質量調查報告》分析指出：“交通運輸專業(yè)的就業(yè)率、專業(yè)相關度和升學率三項指標均高于全省同專業(yè)平均值，為相對優(yōu)勢專業(yè)”。2017年浙江師范大學交通運輸專業(yè)被評為浙江省特色示范專業(yè)。

    （3）社會影響力日益攀升。專業(yè)累計輸送軌道交通本科生數百人，走上各部門關鍵崗位的畢業(yè)生達130余人，如客運管理室主任、站長、控制中心負責人、線網管理工程師等。近年來，專業(yè)人才培養(yǎng)質量及就業(yè)情況所獲得的社會美譽不斷提升，良好的人才培養(yǎng)質量以及就業(yè)升學情況被中國教育報、浙江日報、錢江晚報、鳳凰網、央視網、浙江在線等多家媒體廣為宣傳。

就業(yè)前景

    交通行業(yè)屬于國家基礎性、先導性和公益性事業(yè)，在我國國民經濟和社會發(fā)展中具有重要地位，“十三五”以來我國交通設施設備建設持續(xù)發(fā)展，國家對復合型高素質工程技術人才的需求迅猛增大。大力發(fā)展交通運輸專業(yè)高等教育，建立交通運輸高技能應用型和創(chuàng)新人才培養(yǎng)保障體系，是國家實現(xiàn)交通運輸事業(yè)又快又好發(fā)展的基本保證。

    通過浙江師范大學交通運輸專業(yè)四年的培養(yǎng)，你可以在日新月異的軌道交通領域一展頭角，可以在朝氣蓬勃的運輸物流領域如魚得水，可以在與時俱進的交通設施規(guī)劃與設計領域大顯身手，可以在運輸行業(yè)科研院所從事科學研究與教育工作，也可以選擇國內外知名高校和研究機構繼續(xù)深造。

校企政協(xié)同育人

依托本專業(yè)，學院與浙江省軌道交通運營管理集團聯(lián)合成立了浙江軌道交通學院，并發(fā)起成立浙江省軌道交通教育聯(lián)盟，本著產教融合、合作共贏、共謀發(fā)展的合作精神，在人才培養(yǎng)、實訓平臺和科研創(chuàng)新平臺建設中發(fā)揮重要作用。近2年，獲教育部產學合作協(xié)同育人項目4項。同時，本專業(yè)也與地方交通局、公路局、交警支隊及相關科技企業(yè)保持長期合作，設立企業(yè)獎學金，促進校企政協(xié)同育人新局面。

國際交流與合作

作為浙江師范大學首批國際化專業(yè)建設單位，積極開展對外合作與交流，本著“國際工程教育認證”理念，先后與美國、英國、澳大利亞、臺灣、香港等地開展教師訪學、學生交流活動，累計受益人數達35人次。2018年，交通運輸專業(yè)12位同學在學校資助下，赴英國紐卡斯爾學院進行了為期三個月的軌道交通學習交流，提升了專業(yè)學生的國際視野和專業(yè)技能，并將持續(xù)開展此類活動。

優(yōu)秀畢業(yè)生工作崗位

學生參加國家科技大賽

學生科技創(chuàng)作作品

軌道交通產教融合實訓基地

交通運輸專業(yè)學生赴英國紐卡斯爾學院學習交流