專業(yè)代表教授

孫梅好教授、博士，浙江師范大學(xué)化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院副院長，生物學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心常務(wù)副主任。1996年本科畢業(yè)于山東師范大學(xué)生物系，2002年博士畢業(yè)于中科院上海植物生理生態(tài)研究所，2002年至2008年在美國愛因斯坦醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)系、微生物與免疫系任博士后、研究助理，2008年至今任教于浙江師范大學(xué)化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院。2009年入選浙江省“151”人才工程第三層次，2013年入選浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人。學(xué)術(shù)兼職包括浙江省第五屆初中科學(xué)教學(xué)分會理事，省教育學(xué)會中學(xué)科學(xué)教學(xué)分會教師教育工作委員會主任，省植物生理與植物分子生物學(xué)學(xué)會理事兼教學(xué)與科普委員會主任、省生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)會理事、浙江清華長三角研究院浙江省應(yīng)用酶學(xué)重點實驗室學(xué)術(shù)委員會委員等。研究方向為生物化學(xué)與分子生物學(xué)，主要利用化學(xué)、生物的技術(shù)方法，研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能。主持國家自然科學(xué)基金項目2項、省部級科研項目3項，在Journal of Biological Chemistry, Biochemistry等國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文二十余篇。

科學(xué)教育系現(xiàn)任教師孫梅好教授

專業(yè)宣傳語

探秘科學(xué)  成就夢想

NO1：浙師大科學(xué)教育專業(yè)基本情況如何？

答：科學(xué)教育專業(yè)成立于2004年，是全國最早設(shè)立院校之一。專業(yè)依托生化學(xué)院，整合數(shù)理信息學(xué)院、地理環(huán)境學(xué)院、教育學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源，力求能夠?qū)λ婕暗膶W(xué)科知識及技能等進行全方位教育。學(xué)院擁有化學(xué)一級學(xué)科博士點，“化學(xué)”、“生物學(xué)”省一流學(xué)科（A類），國家級生物學(xué)實驗教學(xué)示范中心，“先進催化材料”教育部重點實驗室、“固體表面反應(yīng)化學(xué)”、“特色經(jīng)濟植物生物技術(shù)研究”、“野生動物生物技術(shù)與保護利用”等省重點實驗室，為科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的成長提供了優(yōu)質(zhì)科研實踐平臺。本專業(yè)還在杭州、寧波、溫州等省內(nèi)各地30多所學(xué)校建立了實踐基地。

NO2：科學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

答：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想和理念，掌握科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、地理等）教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識，具有較強的實踐操作技能和良好的科學(xué)教育素養(yǎng)，知識面寬、能力強、富有創(chuàng)新理念、探究精神和實踐能力，能在基礎(chǔ)教育單位從事科學(xué)教育、科學(xué)教學(xué)研究的教師和其他教育管理工作者。

NO3：科學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)特色如何？

答：科學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)特色突出，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是強調(diào)基礎(chǔ)理論，注重實踐教學(xué)。本專業(yè)強調(diào)基礎(chǔ)理論的同時，突出實踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生科研能力與教學(xué)技能。多年來一直鼓勵在校生積極參加挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+大賽、大學(xué)生化學(xué)競賽、生命科學(xué)競賽、師范生教學(xué)技能大賽等活動，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。采取“四年一體”的競賽實踐模式，有效鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，切實提高處理實際問題的能力。在創(chuàng)新實踐方面，科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生通過積極參與各種科研活動，每年均能發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文。據(jù)統(tǒng)計，2010年以來，科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生共發(fā)表論文450余篇，其中第一作者120余篇，SCI 34篇，獲國家級競賽32項，省級獎項126項。

二是突出師范特色，實施卓越計劃。為培養(yǎng)引領(lǐng)科學(xué)學(xué)科教育改革與發(fā)展的卓越教師，專業(yè)依托教育部的“基于UGS教育共同體的實踐創(chuàng)新型中學(xué)卓越教師培養(yǎng)項目”，采取結(jié)對省科學(xué)特級教師聯(lián)合培養(yǎng)模式，聘請7名浙江省中學(xué)科學(xué)特級教師作為卓越計劃指導(dǎo)老師。每年選拔8-10名學(xué)生進入卓越教師實驗班，在結(jié)對指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，采取“見習(xí)、研習(xí)、實習(xí)、本科畢業(yè)論文”一體化的實踐培養(yǎng)體系，通過“體驗、修煉、引領(lǐng)”等多層次的師范技能訓(xùn)練，開展全方位的教育教學(xué)實踐活動，提高學(xué)生的教育教學(xué)能力，首屆卓越教師實驗班班畢業(yè)生成為用人單位追捧的“香餑餑”。

三是倡導(dǎo)出國交流，開拓學(xué)生視野。本專業(yè)已選派出10余位學(xué)生到美國中央俄克拉荷馬大學(xué)、愛爾蘭都柏林大學(xué)、臺灣暨南國際大學(xué)、香港教育學(xué)院等國境外高校參加校際交換交流項目，進行為期半年或1年的學(xué)習(xí)，有效拓展學(xué)生專業(yè)視野。

     2015屆屠晨蕭前往美國交換學(xué)習(xí)       2015屆姚怡然前往臺灣交換學(xué)習(xí)

四是鼓勵繼續(xù)深造，拓寬學(xué)生潛能。基于扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，本專業(yè)積極鼓勵學(xué)生繼續(xù)深造。經(jīng)過幾年的積累，學(xué)生受到了國內(nèi)外一流高校的青睞，每年均有部分優(yōu)秀學(xué)子進入名校深造。

            2017屆周婉于美國佩伯代因大學(xué)深造     2017屆徐隴生于東南大學(xué)深造

                                                              2018屆鄭佳穎于香港大學(xué)深造        2018屆劉媛媛于倫敦大學(xué)學(xué)院深造          

NO4：科學(xué)教育專業(yè)核心課程有哪些？

答：專業(yè)核心課程主要開設(shè)普通物理學(xué)、化學(xué)、普通生物學(xué)、自然地理等基礎(chǔ)課程，以及貫徹科學(xué)教育核心理念的STSE、科學(xué)技術(shù)史等課程。專業(yè)選修課程包括工程設(shè)計、天文學(xué)、地球科學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等課程。專業(yè)實驗課程主要包括大學(xué)物理實驗、普通化學(xué)實驗、普通生物學(xué)實驗。實踐課程主要包括畢業(yè)論文設(shè)計、教育見習(xí)、教育實習(xí)、生態(tài)野外實習(xí)、常見物種識別等課程。為適應(yīng)學(xué)生繼續(xù)深造的需求，本專業(yè)還開設(shè)了化學(xué)、生物兩個方向的專業(yè)發(fā)展平臺課程。

N05：科學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)條件如何？

答：科學(xué)教育專業(yè)在邱均平版《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》中連續(xù)四年（2015-2018年）被評為5★專業(yè)（學(xué)校最好等級），師資結(jié)構(gòu)合理，軟硬件齊全。

師資結(jié)構(gòu)合理：本專業(yè)擁有生化學(xué)院專任教師23名，其中教授6名、副教授7名；博士13名。在校本科生300余名，師生比1:14。教師具有化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科背景。由于科學(xué)教育專業(yè)核心課程中包含普通物理學(xué)、自然地理等課程，因此教師隊伍中還包括物電學(xué)院、地理環(huán)境學(xué)院、教育學(xué)院的部分優(yōu)秀教師。為加強學(xué)生教育教學(xué)技能的指導(dǎo)，“卓越教師”項目還特聘7名浙江省知名科學(xué)特級教師作為實踐導(dǎo)師。

軟硬件齊全：驗設(shè)施方面，除日常教學(xué)需求的基礎(chǔ)實驗室外，學(xué)院擁有多個實力雄厚的省、部級重點實驗室，學(xué)生可自主加入從事前沿科學(xué)研究。教育實踐方面，學(xué)校擁有全國一流的師范技能實訓(xùn)微格教室，并在金華五中、溫州南浦實驗中學(xué)、杭州康橋中學(xué)等省內(nèi)30多所學(xué)校建立科學(xué)教育專業(yè)實習(xí)基地，為學(xué)生教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提供保證。

NO6：科學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)成果如何？

答：一是教師教學(xué)成績喜人。為充分發(fā)揮課堂的教育教學(xué)效果，根據(jù)國際國內(nèi)課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀，近年來開展了系列課堂教學(xué)改革活動，眾多老師參與活動中，主持開展多項校級、院級教學(xué)改革項目，把慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、互動課堂等新的課堂教學(xué)理念引入課堂教學(xué)中，有效提高課堂教學(xué)效率。

二是學(xué)生競賽成績突出。學(xué)生在全國科學(xué)教育專業(yè)師范生技能大賽、省師范技能大賽、省生命科學(xué)競賽等學(xué)科競賽中屢獲佳績。2015年王挺、傅佳鳳獲全國科學(xué)教育專業(yè)師范生技能創(chuàng)新大賽特等獎；2016年王思宇等4人獲省生命科學(xué)競賽一等獎；2017年廖周敏獲全國大學(xué)生電子商務(wù)挑戰(zhàn)賽三等獎、省電子商務(wù)大賽一等獎、省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)大賽一等獎；林威丞等3人次獲省生命科學(xué)競賽一等獎等。2018年，耳渦項目獲第四屆中國青年志愿服務(wù)大賽金獎，李智勇獲第三屆全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等。

三是人才培養(yǎng)成效顯著。本專業(yè)自2004年建立來已培養(yǎng)700余名畢業(yè)生，近年來初次就業(yè)率均達97%以上，很多畢業(yè)生已成長為初中科學(xué)教學(xué)的骨干力量。在用人單位對畢業(yè)生的滿意度調(diào)查中，一致認(rèn)為本專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)理論功底扎實，掌握科學(xué)教育的最新動態(tài)，教學(xué)基本功好，能較好完成中小學(xué)的科學(xué)教學(xué)工作。

NO7：科學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景如何？

答：科學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生社會適應(yīng)能力強，就業(yè)前景喜人，主要有以下幾種去向：

一是從事初中、小學(xué)科學(xué)教學(xué)；二是國內(nèi)升學(xué)讀研；三是出國出境留學(xué)深造；四是考取機關(guān)事業(yè)單位等。  

廖周敏，2019屆畢業(yè)生，2018年獲國家獎學(xué)金特別獎（金獎），現(xiàn)已被英國倫敦大學(xué)錄取。

陳江濤2012年于金華市第五中學(xué)工作。工作幾年來教學(xué)成果豐碩。