專業(yè)宣傳形象代表

楊和平，校“雙龍學(xué)者”特聘教授，博士生導(dǎo)師，音樂研究所所長,音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科學(xué)位點負(fù)責(zé)人。學(xué)科方向：中國樂舞史學(xué)、音樂表演美學(xué)、音樂教育學(xué)、非遺保護(hù)研究。世界民族音樂教學(xué)研究會副會長、浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與保護(hù)研究基地副主任、中國音樂史學(xué)會理事、中國音樂美學(xué)會理事等。入選浙江省新世紀(jì)151人才第二次層次。主持國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目“浙江民間樂社研究”等國家課題；學(xué)術(shù)成果獲教育部第七屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社科）三等獎、教育部大藝展論文評選二等獎、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎、浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果一等獎等10余個獎項。獲曾憲梓教師三等獎、全國教育碩士優(yōu)秀指導(dǎo)教師、第二屆“浙江音樂獎”、浙江省高校優(yōu)秀教師等榮譽。

楊和平教授

專業(yè)宣傳語

舞姿翩翩園丁夢，碩果累累桃李情，我們的夢想從浙師起航……

專業(yè)基本情況

舞蹈學(xué)專業(yè)：師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三十載櫛風(fēng)沐雨，三十載砥礪耕耘。我們秉承“至善、尚美、精藝、樂教”的院訓(xùn)，致力于讓每一個學(xué)生專心講臺，醉心舞臺，潛心案臺。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、專長突出，具有就業(yè)競爭力與可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)未來社會需求、服務(wù)于舞蹈教育的專門人才。具體來說，就是培養(yǎng)能在中小學(xué)、大中專院校以及社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機(jī)關(guān)、廣播和影視部門、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事舞蹈表演、教學(xué)、研究、創(chuàng)編等工作，在各級文化館（站）從事群眾舞蹈教育、組織、編創(chuàng)工作，以及其他社會機(jī)構(gòu)中從事舞蹈活動的專門人才。

培養(yǎng)特色

本專業(yè)依據(jù)學(xué)院發(fā)展定位，培養(yǎng)特色強(qiáng)調(diào)第一課堂與第二課堂的重要銜接。夯實第一課堂教學(xué)基礎(chǔ)，訓(xùn)練專業(yè)基本功和師范技能。拓展豐富多彩的第二課堂，邀請名家講座，組織學(xué)生參加舞蹈比賽、觀摩學(xué)習(xí)，舉辦班級年度匯報演出和畢業(yè)匯演，指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)課題，拓展專業(yè)視野，提升專業(yè)技能。

核心課程

中國民族民間舞、芭蕾舞基訓(xùn)、中國古典舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中國古典舞身韻、中小學(xué)舞蹈編創(chuàng)、音樂素養(yǎng)、教師綜合技能訓(xùn)練與考核、中國民族民間舞教學(xué)法、舞蹈教學(xué)法、舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、外國舞蹈史等。

辦學(xué)條件

本專業(yè)在武書連版2018年《中國大學(xué)評價》全國167個舞蹈學(xué)參評專業(yè)中排名第14名，等級A，排位比8.4%；音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科被評為省一流學(xué)科（B類）。現(xiàn)有教師20余人，其中副高級職稱以上12人，舞蹈技能專業(yè)教師8人，近三年來1人獲 “浙江舞蹈獎”，3個項目獲國家社科基金藝術(shù)項目立項資助。

該專業(yè)所在音樂學(xué)院屬于國家級文科綜合實驗中心音樂表演分中心，音樂教學(xué)大樓面積為13000平方米，內(nèi)有設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室、MIDI實驗室、奧爾夫?qū)嶒炇?、舞蹈排練廳、電子錄音實驗室和嗓音實驗室，并擁有省內(nèi)一流的音樂廳。完善的硬件與設(shè)施，為學(xué)院的教學(xué)、科研和藝術(shù)實踐活動提供了良好的平臺。

學(xué)院推行國際化辦學(xué)理念，與國內(nèi)外多所著名大學(xué)建立了合作關(guān)系，每年都有一批優(yōu)秀的學(xué)子赴美國、匈牙利、烏克蘭、臺灣等國（境）外藝術(shù)類院校和華東師范大學(xué)等國內(nèi)知名院校交換學(xué)習(xí)或留學(xué)。

辦學(xué)成果

在三十多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院形成了重實踐、重個性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，舞蹈專業(yè)師生在國內(nèi)外舞臺頻頻亮相，在各類重要賽事中屢獲大獎。教師原創(chuàng)作品《跳魁星》獲全國第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演專業(yè)組一等獎及優(yōu)秀創(chuàng)作獎、第十屆中國舞蹈“荷花獎”民族民間舞“十佳作品”，《活著1937》獲第九屆中國舞蹈“荷花獎”當(dāng)代舞、現(xiàn)代舞“十佳作品”，《畬山春》獲第八屆中國舞蹈“荷花獎”民族民間舞“十佳作品”；《婺魁》《畬山春》分獲全國第三屆、第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎；《婺韻》獲浙江省舞臺舞蹈大賽表演金獎；《都說江南好》獲浙江省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)專業(yè)組一等獎；《行道樹》獲浙江省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽專業(yè)組二等獎……學(xué)生多次參與大型文藝演出如“五月的鮮花”全國大學(xué)生校園文藝演出、中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)慰問演出等活動，并屢次在國際舞臺上展現(xiàn)風(fēng)采，連續(xù)5年受孔子學(xué)院總部、國家漢辦委派，先后赴美國、加拿大等10個國家開展中國文化大巡演，登上“中國—東盟藝術(shù)教育成果展演”國際舞臺等。近5年，該專業(yè)有2位學(xué)生被評為校“十佳學(xué)子”，畢業(yè)生初次就業(yè)率均在96%以上，畢業(yè)生用人單位滿意度居全校前列。

就業(yè)前景

目前該專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛，就業(yè)形勢樂觀。主要有以下四個去向：一是中小學(xué)以及大中專藝術(shù)院校音樂、舞蹈教師；二是專業(yè)文藝團(tuán)體、社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事舞蹈教學(xué)、表演工作；三是各級文化機(jī)關(guān)群眾文藝工作的組織者、管理者及其他社會機(jī)構(gòu)中從事舞蹈工作；四是國內(nèi)深造讀研或國（境）外升學(xué)攻讀碩博學(xué)位。  

參加“五月的鮮花”全國大學(xué)生校園文藝演出

擔(dān)任中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)慰問演出14個節(jié)目的伴舞

原創(chuàng)舞蹈《跳魁星》獲第五屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎

原創(chuàng)舞蹈《婺韻》獲省舞臺舞蹈大賽金獎

原創(chuàng)舞蹈《婺魁》獲全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎

原創(chuàng)舞蹈《畬山春》獲第八屆中國舞蹈“荷花獎”民族民間舞“十佳作品”、全國大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎

原創(chuàng)舞蹈《活著1937》獲第九屆中國舞蹈“荷花獎”當(dāng)代舞、現(xiàn)代舞“十佳作品

原創(chuàng)舞劇《天若有情》在中國婺劇院上演