專業(yè)宣傳形象代表的教授照片及個人簡介

李杰義，男，浙江師范大學教授、浙江師范大學中非企業(yè)跨國運營研究所所長，浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養(yǎng)人員，碩士生（含MBA）導師。2008年獲同濟大學管理科學與工程專業(yè)博士學位，2014年獲浙江大學工商管理專業(yè)博士后。主持國家自然科學基金、國家軟科學項目共2項、省級重點項目3項、省部級一般項目6項；主持各類企事業(yè)單位橫向項目十余項。在SSCI、CSSCI和EI源刊發(fā)表論文30余篇，其中權(quán)威論文1篇、一級論文6篇。出版專著3部。指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題3項、省新苗課題3項，分別指導學生獲挑戰(zhàn)杯（大挑）國賽一等獎1項、省“大挑”特等獎2項、省“大挑”二等獎2項、省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銅獎1項。

專業(yè)宣傳語

締造專業(yè)品牌，培育會計英才

專業(yè)基本情況介紹

學制四年，授予管理學學士學位。會計學專業(yè)于2006年開始正式招收本科生，是浙江師范大學熱門專業(yè)之一，2017年全國有影響力的大學專業(yè)排行榜中我校會計學專業(yè)位列前10%；在按專業(yè)的招生年度中，會計學專業(yè)一志愿報考率文理科雙雙位列全校非師范專業(yè)第一。會計學專業(yè)是校特色專業(yè)，獲建校級卓越會計人才培養(yǎng)項目。

會計學專業(yè)依托工商管理一級學科，擁有工商管理學科（含財務、會計等研究方向）碩士學位、工商管理(MBA)碩士學位、財經(jīng)商貿(mào)方向職業(yè)教育專業(yè)學位等授予權(quán)。

培養(yǎng)目標

會計學專業(yè)以財務總監(jiān)、注冊會計師、管理會計師等為職業(yè)培養(yǎng)目標，以社會需求為導向，培養(yǎng)具有國際化視野，具備會計、審計、稅務、經(jīng)濟、法律等方面知識，具有較強社會責任感、職業(yè)素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新意識的卓越應用型會計人才。

培養(yǎng)特色

第一，國際化、信息化、實務化的專業(yè)特色

基于社會對國際化財會人才的需求，通過國際化的師資隊伍，將雙語和全英文專業(yè)課程與傳統(tǒng)中文專業(yè)課程相結(jié)合，以本校教師國際化課程、國外學者講座等國際化能力培養(yǎng)措施，支撐具有國際化視野的雙語專業(yè)能力培養(yǎng)特色；注重學生的信息技術和實踐水平等應用能力的培養(yǎng)。

第二，三維多元立體化教學模式

通過課堂理論教學使學生具備高素質(zhì)卓越會計人才必須擁有的專業(yè)基本理論知識體系；通過在線開放式知識創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)學生開拓性的管理思維與創(chuàng)新意識；通過多元化實踐實驗應用教學提高學生的專業(yè)技能，設計并推行課堂實驗教學、校內(nèi)虛擬仿真模擬實訓、校企合作實踐基地教學的實踐教學體系，使學生在一個內(nèi)外聯(lián)動的全程信息化實踐過程中提升會計專業(yè)實踐應用能力，并結(jié)合財會信息化競賽等活動提升學生的綜合素質(zhì)。

第三，基于“任務驅(qū)動研究性學習”的專業(yè)教學特色

將任務驅(qū)動型教學理念與研究性學習理念相結(jié)合，推行“任務驅(qū)動研究性學習”的會計專業(yè)教學改革，并將該教學改革研究成果應用于會計學專業(yè)的理論與實踐教學，促使學生在“任務驅(qū)動研究性學習”過程中逐步具備“卓越會計師”應有的專業(yè)素養(yǎng)。

核心課程

課程設置體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的立體化教學模式，包括管理學、（基礎）會計學、財務管理學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟法、微觀經(jīng)濟學等學科基礎課程；中級財務會計、高級財務會計、中級財務管理、成本會計、管理會計、審計學、稅法、會計信息系統(tǒng)等專業(yè)核心課程；資本市場會計專題、政府與非營利組織會計、金融企業(yè)會計、稅收籌劃、項目評估、證券投資學等專業(yè)方向性課程；Excel財務建模、財務會計綜合模擬實訓、成本與管理會計模擬實訓、ERP實訓等實驗實訓課程。學生可以根據(jù)自身未來的發(fā)展目標選擇個性化的專業(yè)方向性課程學習。學生在校期間可參加會計類職稱證書、ACCA（國際注冊會計師）證書等考試，也可考取教師資格證書，畢業(yè)當年可參加注冊會計師證書考試。

辦學條件

第一，師資力量雄厚。其中專業(yè)課程專任教師20余人，教授或博士所占比例高；并從上市公司、會計師事務所等聘請十多名資深專家擔任專業(yè)實踐導師，包括上市公司財務總監(jiān)、會計師事務所高級合伙人及資深注冊會計師等等。

師資隊伍的教學經(jīng)驗豐富，科研能力強，并帶領優(yōu)秀學生在全國挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃比賽、挑戰(zhàn)杯大學生科技作品競賽等多項大賽中獲得優(yōu)異的成績。

第二，教學設施先進齊全。所有教室都配有電腦投影設備，另有智慧教室可供師生使用。實驗室設施齊全，商貿(mào)電子實驗室能承擔所有課程的實驗任務，包括財務會計實驗分室、會計模擬實驗室等。國家級文科綜合實驗示范中心、ERP沙盤模擬實驗室、銀行綜合模擬實驗室、電子商務實驗室、企業(yè)管理實驗室、國際貿(mào)易實驗室均可供會計學專業(yè)學生進行實驗教學活動。學院投入大量經(jīng)費強化實驗室建設，并在實驗室配備了先進的硬件、各種財務軟件以及實驗工具、器具，能充分滿足會計學專業(yè)的實踐和實驗教學活動所用。

本專業(yè)師生需要的專業(yè)圖書資料來源有：（1）學校圖書館的紙質(zhì)圖書與期刊數(shù)萬種；（2）學校圖書館的電子資料；（3）學校的網(wǎng)絡資源、期刊網(wǎng)等。

第三，豐富的社會辦學資源。除了在編專業(yè)教師外，本專業(yè)還經(jīng)常聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的實務界會計名家作為兼職教授為本科生授課，邀請國內(nèi)外著名會計教授為師生作專題報告。

本專業(yè)有50余家實習基地，其中部分企業(yè)的財務實務專家被聘為兼職教授，包括天健會計師事務所、華立集團、浙江物產(chǎn)、安泰會計師事務所、尖峰集團等。受聘的實務專家擔任學生的實踐導師，為學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃輔導、創(chuàng)業(yè)指導、實踐實訓等各種指導。

辦學成果

會計學專業(yè)嚴格控制招生人數(shù)，力求精品專業(yè)建設，追求精英培養(yǎng)模式，近四年送出畢業(yè)生200名。本專業(yè)學生無論是在專業(yè)學習、科研活動、各種社團活動等都取得了優(yōu)異的成績，在以學風績效評價模式的校級學風特優(yōu)班級（按專業(yè)設置）的評比中，歷屆會計學專業(yè)均獲得了該年度學院唯一的校級學風特優(yōu)班級稱號。近五年，本專業(yè)學生獲得國家級、省級各種獎項150余項（集體項目按1項計）；在各級刊物發(fā)表論文30余篇（包括國外EI期刊發(fā)表的論文）；在省新苗計劃等省級以上課題項目申報中也獲得了不俗的成果。

本專業(yè)借助“創(chuàng)新與二十一世紀經(jīng)濟論壇”、“企業(yè)家論壇”、“創(chuàng)業(yè)設計論壇”等專題講座，開展學科競賽，拓寬國際視野，豐富了二、三課堂，取得了豐碩的成績。以學科競賽為例，在浙江省財會信息化競賽中，近五年本專業(yè)學生有100余人次獲得一等獎等獎項。在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學生電子商務競賽、浙江省模擬證券投資競賽等賽事中也取得了不俗的成績。國際化交流方面，成績優(yōu)異的同學在校期間有機會參與國際交流學習項目。其中，國際化交流方面，近五年本專業(yè)有十余人前往境外著名高校交流學習。

本專業(yè)畢業(yè)生目前除了進入國內(nèi)外知名高校進一步深造外，其他的畢業(yè)生就業(yè)地域遍布我國經(jīng)濟最發(fā)達地區(qū)，包括上海、廣州等地；不少優(yōu)秀畢業(yè)生進入上市公司（如中國鐵建等）或其他知名國內(nèi)外企業(yè)（集團）、國內(nèi)或國際會計師事務所（如畢馬威等）。

就業(yè)前景

本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生適應面廣，就業(yè)前景十分廣闊。學生畢業(yè)后能在各類企事業(yè)單位及各級政府機關等部門的會計實務和財務管理工作，也可以在學校等教育單位從事教學科研工作。當前，企業(yè)、行政事業(yè)單位會計人才依然嚴重不足，尤其是中高級會計人才嚴重短缺，給我們的畢業(yè)生提供了更加廣闊的就業(yè)空間。

獲獎學子

專業(yè)見習

專業(yè)實習指導