選擇浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的N個(gè)理由

一流的學(xué)科基礎(chǔ)：浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是國(guó)家第一類特色專業(yè)，教育部雙一流建設(shè)專業(yè)。2018年ESI學(xué)科排名位居世界前1‰，列全球第25位；USNEWS計(jì)算機(jī)學(xué)科排名全球第10位。在2017年教育部第四次學(xué)科評(píng)估中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科被評(píng)為A+等級(jí)。

一流的師資隊(duì)伍：專業(yè)擁有以中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家特聘專家、浙大求是特聘學(xué)者等領(lǐng)銜的國(guó)際國(guó)內(nèi)一流的師資隊(duì)伍。

一流的課程體系：以國(guó)際一流大學(xué)為標(biāo)桿，專業(yè)課程體系涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)及當(dāng)前主流應(yīng)用方向，理論與實(shí)踐并重，傳承與創(chuàng)新結(jié)合。

廣泛的國(guó)際交流：絕大多數(shù)專業(yè)骨干課程使用優(yōu)秀英文教材，采用雙語(yǔ)或全英語(yǔ)教學(xué)。專業(yè)與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、瑞典、日本、新加坡、香港等國(guó)家和地區(qū)的高校合作，設(shè)立了十多個(gè)本科生國(guó)際交流項(xiàng)目，學(xué)生可赴國(guó)外進(jìn)行課程修讀、科研實(shí)踐或企業(yè)實(shí)習(xí)。

美好的發(fā)展前景：畢業(yè)生有很高的比例出國(guó)繼續(xù)深造或在國(guó)內(nèi)第一流大學(xué)繼續(xù)深造，選擇就業(yè)者也大比例入職世界500強(qiáng)的IT企業(yè)、銀行和政府機(jī)構(gòu)，薪資水平穩(wěn)居浙江大學(xué)各專業(yè)的前列、國(guó)內(nèi)高校相同專業(yè)的前列。

Q1：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)（研究）計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)，尤其是學(xué)習(xí)如何創(chuàng)新應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)探索人類社會(huì)亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，從知識(shí)、能力、素質(zhì)、人格方面綜合培養(yǎng)學(xué)生成為相關(guān)領(lǐng)域具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)領(lǐng)軍人才。

Q2：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科核心課程有哪些？

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科核心課程有：硬件類，如邏輯與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)等，講述計(jì)算機(jī)硬件及相關(guān)系統(tǒng)；算法與語(yǔ)言類，如C語(yǔ)言、Java語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析等，講述編制計(jì)算機(jī)程序所需的語(yǔ)言基礎(chǔ)及方法；系統(tǒng)類，如操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、并行計(jì)算、移動(dòng)計(jì)算等，講述不同級(jí)別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的原理及方法；應(yīng)用類，人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等，講述不同領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)所需的計(jì)算機(jī)知識(shí)；安全類，操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，講述保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及數(shù)據(jù)安全所需的相關(guān)知識(shí)。

Q3：學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

興趣是最好的老師，因此學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的前提就是喜愛(ài)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，對(duì)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)懷有強(qiáng)烈的好奇心；同時(shí)，作為一個(gè)走在時(shí)代前沿的新興學(xué)科，快速發(fā)展變化的時(shí)代潮流也令計(jì)算機(jī)技術(shù)有著獨(dú)特的“創(chuàng)新性”：滲透于生活各個(gè)方面的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新技術(shù)噴涌而出，你甚至無(wú)法想象下一秒它會(huì)給世界帶來(lái)怎樣的變化。為適應(yīng)這種充滿挑戰(zhàn)的“創(chuàng)新性”，就需要學(xué)生有快速學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)的能力。既有創(chuàng)新思維，又腳踏實(shí)地，能靠著鍥而不舍的精神讓創(chuàng)新技術(shù)生根、發(fā)芽。

Q4：在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么？

許多同學(xué)最初對(duì)計(jì)算機(jī)思維的理解感到困惑，難以想象僅靠“0”和“1”兩個(gè)數(shù)字就能完成諸多龐大的計(jì)算。但在深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)后，能逐漸正確理解和運(yùn)用相關(guān)思維，體會(huì)到計(jì)算機(jī)世界的奇妙；另外，專業(yè)90%以上主干課程使用的是優(yōu)秀英語(yǔ)教材，對(duì)于剛進(jìn)入計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大量的英語(yǔ)閱讀會(huì)有些吃力。但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，需要我們及時(shí)了解最新的技術(shù)進(jìn)展，較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)將為我們今后把握時(shí)代科技前沿提供保障。

Q5：社會(huì)上是否存在對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的理解誤區(qū)？

許多人認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就是學(xué)習(xí)修電腦、做網(wǎng)頁(yè)，但事實(shí)并非如此。會(huì)用計(jì)算機(jī)這一工具是學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)，但本專業(yè)更重要的內(nèi)容是提升和改變計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)本身，以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)去解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓我們的生活更美好。

曾有人認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)是“年輕飯”，隨著年齡的增長(zhǎng)，參與計(jì)算機(jī)工作將會(huì)越來(lái)越感覺(jué)吃力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，這是比較片面的看法。事實(shí)上，它是一個(gè)“學(xué)到老，用到老”的專業(yè)，隨著經(jīng)驗(yàn)的累積，參與計(jì)算機(jī)工作將愈發(fā)能有所突破和創(chuàng)新。比如，越是資深的項(xiàng)目主管越能快速高效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目要求，越是有經(jīng)驗(yàn)的科研工作人員越能發(fā)掘技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)。

Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問(wèn)題需要通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才來(lái)解決？

信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)和理、工、農(nóng)、醫(yī)、文等多個(gè)領(lǐng)域交叉，滲透到社會(huì)的各行各業(yè)中。如今，從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)到多樣計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、智能手機(jī)應(yīng)用、智能機(jī)器人，甚至是環(huán)境分析、金融數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)、醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計(jì)和圖像分析等，都需要大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。計(jì)算機(jī)還和藝術(shù)相結(jié)合，發(fā)展出了數(shù)字媒體、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等新的方向，豐富我們的生活。

Q7：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面很廣，以圍繞與IT技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?yàn)橹鳌Ｕ憬髮W(xué)2018屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生166人，就業(yè)和升學(xué)占98.8%，其中就業(yè)簽約為59人占35.5%、國(guó)內(nèi)升學(xué)39人占23.5%、國(guó)外深造63人占37.95%。學(xué)生畢業(yè)后主要到華為、阿里巴巴、騰訊、網(wǎng)易、Google、微軟、百度等企業(yè)以及選調(diào)生、銀行、政府機(jī)構(gòu)等單位。歷年來(lái)，畢業(yè)生年薪調(diào)查穩(wěn)居全校前列。

Q8：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有哪些知名校友？

浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是我國(guó)高等學(xué)校中較早建立的計(jì)算機(jī)系之一，但也是一個(gè)年輕的學(xué)科，培養(yǎng)了諸多具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)軍人才，如中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴院士、國(guó)家并行計(jì)算機(jī)工程技術(shù)研究中心總工程師陳左寧院士、浙江大學(xué)校長(zhǎng)中國(guó)科學(xué)院吳朝暉院士、中國(guó)工程院陳純?cè)菏康取?/span>