選擇浙江大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的N個(gè)理由

在國(guó)際知名的QS和上交學(xué)科排名中，數(shù)學(xué)專業(yè)排名全球50-100、76-100名。高排名的背后是本專業(yè)在優(yōu)秀師資、頂尖科研、高質(zhì)培養(yǎng)、高端就業(yè)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)秀師資。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)依托數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)系和應(yīng)用數(shù)學(xué)系的師資力量，本專業(yè)集聚了國(guó)家千人計(jì)劃、國(guó)家萬人計(jì)劃、國(guó)家基金優(yōu)青、省特級(jí)專家、校求是講座教授等多位有重大國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)大師，本專業(yè)45歲以下教師占42%，均在國(guó)內(nèi)外著名高校獲得博士學(xué)位，他們給學(xué)生們講授最前沿的數(shù)學(xué)理論。

頂尖科研。本專業(yè)的老師們?cè)趪?guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)表科研論文，研究領(lǐng)域包括微分幾何、現(xiàn)代分析與偏微分方程、動(dòng)力系統(tǒng)與分形理論、代數(shù)學(xué)與數(shù)論等；本專業(yè)打造了獨(dú)具特色的李群理論及自守表示理論、現(xiàn)代動(dòng)力系統(tǒng)、非線性偏微分方程與幾何分析等科研團(tuán)隊(duì)，專注于數(shù)學(xué)前沿理論的研究。特別是青年教師科研成果十分突出，江文帥教授獲得首屆“達(dá)摩院青橙獎(jiǎng)”；于飛副教授在黎曼曲面模空間的動(dòng)力學(xué)領(lǐng)域提出的一個(gè)重要猜想，“于飛的猜想”；周青龍研究三體問題取得重大突破，獲鐘家慶數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。

高質(zhì)培養(yǎng)：本專業(yè)集聚全校最優(yōu)秀本科生。本專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生可以進(jìn)入竺院求是數(shù)學(xué)班，進(jìn)行拔尖學(xué)生培養(yǎng)。本專業(yè)與澳大利亞國(guó)立大學(xué)、巴黎薩克雷大學(xué)、巴黎高科、美國(guó)威斯康辛大學(xué)、美國(guó)羅格斯大學(xué)等國(guó)際一流高校建立緊密的聯(lián)合培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供多種途徑出國(guó)出境訪學(xué)的機(jī)會(huì)。

高端就業(yè)：本專業(yè)七成以上的畢業(yè)生出國(guó)、出境或在國(guó)內(nèi)深造，入學(xué)斯坦福大學(xué)、密歇根大學(xué)、加州大學(xué)、康奈爾大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、麻省理工學(xué)院、紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、芝加哥大學(xué)等國(guó)際著名高校的碩士和博士項(xiàng)目。

Q1：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

這個(gè)專業(yè)涵蓋了數(shù)學(xué)的兩個(gè)方面：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)?；A(chǔ)數(shù)學(xué)研究的是數(shù)學(xué)本學(xué)科的基本理論與發(fā)展規(guī)律，如著名的哥德巴赫猜想、龐加萊猜想等等就是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的研究對(duì)象；應(yīng)用數(shù)學(xué)研究由大量的實(shí)際問題引發(fā)的數(shù)學(xué)理論，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科與科學(xué)技術(shù)中的問題，這些問題可能有很強(qiáng)的實(shí)用性，如醫(yī)學(xué)圖像處理、密碼編譯或破解、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、金融數(shù)學(xué)等，也可能有很高的理論研究?jī)r(jià)值，如研究理論物理中的廣義相對(duì)論等，與基礎(chǔ)數(shù)學(xué)沒有什么本質(zhì)區(qū)別。

Q2：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的課程較偏重基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論，核心課程有：分析基礎(chǔ)、高等代數(shù)、幾何學(xué)、常微分方程、實(shí)變函數(shù)、概率論、科學(xué)計(jì)算、抽象代數(shù)、微分幾何、復(fù)變函數(shù)、泛函分析等。

Q3：學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是興趣，其次是一定的天賦，譬如較好的邏輯思維能力、圖形圖像想象力和代數(shù)運(yùn)算能力等，還要能夠靜下心來專心致志地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)偏重理論研究的基礎(chǔ)學(xué)科，從事數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究必須對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，否則會(huì)覺得枯燥乏味，當(dāng)然也就不太可能創(chuàng)造出突出的數(shù)學(xué)成果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、急功近利的，要真正學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要踏踏實(shí)實(shí)、靜下心來一步一步打好基礎(chǔ)，還要培養(yǎng)自己不屈不撓的精神。有強(qiáng)烈的探究欲，并有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力的同學(xué)往往是適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

Q4：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

浙江大學(xué)本科生院有很多國(guó)際化交流項(xiàng)目。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)有：香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)生短期交流項(xiàng)目、美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校數(shù)學(xué)系本碩3+2項(xiàng)目、瑞典烏普薩拉大學(xué)交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目、瑞典于默奧大學(xué)交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目、美國(guó)羅格斯大學(xué)數(shù)學(xué)系交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目、新加坡國(guó)立大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)生短期交流訪問項(xiàng)目，澳大利亞國(guó)立大學(xué)數(shù)學(xué)系交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目、巴黎大學(xué)合作的2.5+1.5+X，3+1+X項(xiàng)目等。

Q5：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是長(zhǎng)線專業(yè)，有七成以上的畢業(yè)生選擇出國(guó)或在國(guó)內(nèi)讀研，繼續(xù)深造。另有不到三成的畢業(yè)生，選擇直接工作。直接就業(yè)的行業(yè)有中學(xué)教師，IT行業(yè)，銀行、保險(xiǎn)或證券等金融行業(yè)等。選擇讀研究生的學(xué)生，有1/3的學(xué)生選擇繼續(xù)從事基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究方向，1/3的學(xué)生選擇應(yīng)用數(shù)學(xué)方向，另外有1/3的學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)、金融、精算、計(jì)算機(jī)等其他方向。

社會(huì)生活中處處都有數(shù)學(xué)問題。2013年，斯諾登事件揭露出美國(guó)中情局的監(jiān)聽丑聞，就涉及美國(guó)中情局如何從龐大的監(jiān)聽數(shù)據(jù)中找出有價(jià)值的信息。這就是數(shù)學(xué)中研究的“大數(shù)據(jù)”。它涉及數(shù)學(xué)中的很多學(xué)科。醫(yī)院中最普及的診斷儀器CT，它的理論基礎(chǔ)也是數(shù)學(xué)。銀行里要推出一項(xiàng)理財(cái)產(chǎn)品，需要經(jīng)過精確的數(shù)學(xué)計(jì)算才能預(yù)測(cè)其收益。宇宙中黑洞的體積、質(zhì)量的計(jì)算，也需要用到高深的數(shù)學(xué)。然而，由于計(jì)算機(jī)的高速發(fā)展，大量的數(shù)學(xué)理論已經(jīng)被工程化了，最后人們看到的只是計(jì)算機(jī)軟件，其實(shí)這里面隱含的都是數(shù)學(xué)理論和知識(shí)。所以數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景十分好。