選擇浙江大學(xué)信息資源管理專業(yè)N個理由

在茫茫學(xué)海之中，為何要選擇浙江大學(xué)公共管理學(xué)院信息資源管理專業(yè)呢？有眾多理由，在此主要闡述三個方面的理由：時代趨勢、能力融合、就業(yè)廣闊。

時代趨勢。隨著信息技術(shù)快速發(fā)展和廣泛普及、全球數(shù)據(jù)出現(xiàn)爆炸式增長，應(yīng)時代背景與社會需求，信息資源管理專業(yè)呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展態(tài)勢，迎來全新發(fā)展機遇。信息資源管理專業(yè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，整裝上陣，重新出發(fā)，抓住大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等信息技術(shù)發(fā)展機遇，將幫助本專業(yè)學(xué)生與數(shù)字時代趨勢實現(xiàn)無縫對接。

能力融合。浙江大學(xué)公共管理學(xué)院信息資源管理系擁有一流的科研交流平臺、多學(xué)科知識交叉與融合的優(yōu)勢，以及優(yōu)良的科研氛圍，能為本專業(yè)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和專業(yè)技能鍛煉發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)支撐。目前信管系教師團(tuán)隊研究聚焦于政策量化分析，信息計量，數(shù)字治理，社會計算，公共文化與服務(wù)等領(lǐng)域，擁有信息資源管理、數(shù)字治理、信息計量等領(lǐng)域多項國家級課題研究，以及大型數(shù)據(jù)分析實驗平臺建設(shè)任務(wù)。

就業(yè)廣闊。信息社會的蓬勃發(fā)展乃至大數(shù)據(jù)時代的到來對信息資源與數(shù)字治理人才產(chǎn)生了大量的需求，無論是傳統(tǒng)的大數(shù)據(jù)管理局等公共信息資源管理機構(gòu)、還是新興的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都迫切需要具有數(shù)據(jù)分析能力、信息系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)能力、信息搜集整理能力并能利用這些能力解決實際問題的專業(yè)人才。此外，本專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造的機會眾多，不少本科畢業(yè)生選擇到國際一流高校留學(xué)，如美國密歇根大學(xué)、印第安納大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)、英國謝菲爾德大學(xué)、荷蘭萊頓大學(xué)等。

Q1：信息資源管理專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛普及，全球的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)爆炸式的增長，在這樣的時代和社會背景下，信息資源管理發(fā)揮出其在社會數(shù)字化進(jìn)程中的重要地位。信息資源管理專業(yè)研究的對象便是各種各樣的信息資源，包括政府信息資源、公共信息資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源等。通過對這些信息資源進(jìn)行規(guī)劃、采集、分析、處理、儲存、檢索、利用、開發(fā)等操作，使雜亂龐大的數(shù)據(jù)資源得以有序化并進(jìn)行有效的利用。同時，信息資源管理也將對社會的數(shù)字化進(jìn)程進(jìn)行研究，為社會信息化出謀劃策、保駕護(hù)航。

Q2：信息資源管理專業(yè)本科核心課程有哪些？

依托浙江大學(xué)雄厚的綜合實力，信息資源管理專業(yè)有著豐富的課程體系，分為大類必修課、大類選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等。

專業(yè)必修課程有信息資源管理基礎(chǔ)、信息組織、信息檢索、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)字治理、信息計量、信息可視化、政府?dāng)?shù)據(jù)管理、電子政務(wù)等，可以讓學(xué)生們的綜合能力培養(yǎng)和專業(yè)技能鍛煉發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)課程培養(yǎng)體系和研究支撐。

專業(yè)選修課程包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、社會科學(xué)實驗方法、政策量化研究等課程，可以幫助學(xué)生掌握更多的知識和技能，滿足自己的學(xué)習(xí)興趣。

Q3：信息資源管理專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

信息資源管理兼具信息技術(shù)與管理學(xué)特色，在政策量化分析，信息計量，數(shù)字治理，社會計算，公共文化與服務(wù)等多個新興領(lǐng)域擔(dān)任著“探索者”與“開拓者”的角色，因此本專業(yè)的學(xué)生需要具備以下特質(zhì)：

一是信息素養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛普及、全球數(shù)據(jù)出現(xiàn)的爆炸式增長，信息呈現(xiàn)出爆炸式增長的態(tài)勢，如何精準(zhǔn)獲取有價值的信息并加以開發(fā)利用是本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力。

二是躬身實踐的能力。信息資源管理所需知識和技能的學(xué)習(xí)依賴更多的實踐經(jīng)驗和行動力，既要掌握書本上的理論方法，同時還要了解實際相關(guān)行業(yè)中的程序、行為和具體運用，因此需要有行動能力，習(xí)坎篤行的人。

三是創(chuàng)新性和開放性。信息資源管理是一個多學(xué)科交叉融合的專業(yè)，在學(xué)習(xí)過程中既需要掌握定性研究方法，也需要掌握定量研究方法和相關(guān)工具，探索與其他學(xué)科合作的方式和可能性，要求學(xué)生以開放包容的心態(tài)，兼?zhèn)湮摹⒗?、工綜合素質(zhì)，吸收新的想法和觀點，不斷開拓和創(chuàng)新。

四是團(tuán)隊精神和溝通協(xié)調(diào)能力。本專業(yè)課程多需要組隊合作完成，經(jīng)過2-3年的專業(yè)熏陶和訓(xùn)練，學(xué)生們會具備良好的團(tuán)隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

五是外語能力與跨文化的包容性。本專業(yè)課程設(shè)置上不斷追求國際一流大學(xué)平等對話，與世界接軌，目前本專業(yè)與國內(nèi)外多個機構(gòu)建立學(xué)術(shù)合作交流網(wǎng)絡(luò)，且有來自韓國、以色列等國家的外籍學(xué)生，因此外語能力是必備的基礎(chǔ)技能，且需要具備較高的跨文化包容性。

Q4：信息資源管理專業(yè)有哪些國際化交流項目？

目前，本專業(yè)與國際上多個機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流合作機制：

1）與美國哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、雪城大學(xué)、印第安納大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、匹茲堡大學(xué)、田納西大學(xué)信息學(xué)院開展學(xué)生交流與深度合作研究；

2）與荷蘭萊頓大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究中心（CWTS）建立合作關(guān)系，聯(lián)合二舉辦國際青年學(xué)者培訓(xùn)班、探索博士生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議、建立雙邊學(xué)者互訪機制、開展合作研究；

3）與英國劍橋大學(xué)、比利時魯汶大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工大學(xué)（Delft University of Technology）技術(shù)、政策與管理學(xué)院開展合作研究；

4）邀請國家自然科學(xué)基金中德中心負(fù)責(zé)人來校交流，介紹國家自然科學(xué)基金、德國科學(xué)基金會（DFG）的國際合作戰(zhàn)略與資助布局，以及中德中心的使命；

5）邀請國際知名學(xué)者來校學(xué)術(shù)交流。

Q5：信息資源管理專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

信息資源管理專業(yè)培養(yǎng)具備信息素養(yǎng)、政策分析和研究評價、項目管理與應(yīng)用分析能力，適應(yīng)數(shù)字時代信息管理和數(shù)字治理需求的專業(yè)人才，能夠在企事業(yè)單位、互聯(lián)網(wǎng)公司、科研機構(gòu)等從事信息管理實踐和研究。

本專業(yè)的深造與就業(yè)前景廣闊，根據(jù)歷年來校友的情況，主要涉及幾個領(lǐng)域：（1）國內(nèi)讀研，在北京大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)高校讀研深造，學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機科學(xué)、信息管理、公共管理、情報學(xué)等專業(yè)；（2）出國留學(xué)深造，前往美國、英國、瑞典等地高校學(xué)習(xí)計算機科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、情報科學(xué)等專業(yè)；（3）在互聯(lián)網(wǎng)公司、咨詢公司、大型國企、大型銀行、地產(chǎn)公司等工作，崗位包括數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)庫管理、開發(fā)崗、產(chǎn)品經(jīng)理、運營等崗位；（4）機關(guān)事業(yè)單位，包括各級地方政府的大數(shù)據(jù)局、組織部、人事部門、政府機構(gòu)信息中心、大型醫(yī)院等。