學(xué)院現(xiàn)有教職工44人，專任教師35名，行政人員8名，實(shí)驗(yàn)師1名。專任教師中教授6人，副教授15人，具有博士學(xué)位的教師27人、在讀博士2人，博士和在讀博士比例達(dá)到專任教師的82.86%，教師數(shù)量和學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)院重視師資隊伍建設(shè)，實(shí)行引育結(jié)合，重視與院士、柔性引進(jìn)專家、客座教授等進(jìn)行交流合作。學(xué)院現(xiàn)有內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才2人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀(jì)321”人才二層次人選5人，內(nèi)蒙古自治區(qū)“511人才工程”人選1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校青年科技英才支持計劃--青年科技骨干人才4人，內(nèi)蒙古自治區(qū)人才開發(fā)基金資助人才1人，內(nèi)蒙古青年創(chuàng)新人才獎獲得者2人。 

　　學(xué)院成立文科類高校的第一個院士工作站—“祖國北疆資源利用與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展院士工作站”；注冊內(nèi)蒙古生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究會；建設(shè)中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊研究自治區(qū)級協(xié)同創(chuàng)新中心的資源環(huán)境與區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中心；擁有“資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究院”、“內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)-蒙古國科學(xué)院地理與地球生態(tài)所草原生態(tài)文明聯(lián)合研究中心”等2個虛體研究機(jī)構(gòu)和“內(nèi)蒙古生態(tài)環(huán)境監(jiān)測評價與綠色發(fā)展機(jī)制及政策研究”創(chuàng)新團(tuán)隊。 

　　學(xué)院秉承“調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局，凝練特色、強(qiáng)化應(yīng)用，服務(wù)地方、開放協(xié)作”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高級應(yīng)用型專門人才。以資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科為主，跨學(xué)科、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專業(yè)、重特色、務(wù)實(shí)踐的人才培養(yǎng)理念，從資源學(xué)科、環(huán)境學(xué)科、技術(shù)學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科交叉相融的角度，在專業(yè)教學(xué)活動中既注重夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，又通過加強(qiáng)與企業(yè)、地方的聯(lián)系和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、野外實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)活動的開展，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型專門人才?，F(xiàn)有本科生1053名，碩士研究生25名。 

　　學(xué)院從人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)出發(fā)，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，加強(qiáng)學(xué)生管理與教學(xué)管理工作之間的信息溝通和反饋，建立課堂內(nèi)外多元化管理、教風(fēng)和學(xué)分齊抓共管、相互促進(jìn)的管理體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院教學(xué)成果明顯進(jìn)步，現(xiàn)有自治區(qū)精品課程1門、自治區(qū)級一流課程各2門、自治區(qū)級教學(xué)成果二等獎1項、自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個，2名教師在自治區(qū)級教學(xué)技能大賽中獲獎。 

　　學(xué)院科研條件良好，教師科研成果數(shù)量和質(zhì)量年年攀升。累計承擔(dān)各級各類科研項目近百項，其中國家級項目6項，省部級課題50余項，發(fā)表核心期刊論文近百篇，出版著作30余部，獲得省部級以上科研獎項近20項。