社會(huì)體育指導(dǎo)與管理（學(xué)制四年，師范專業(yè)）

培養(yǎng)目標(biāo):立足河南、面向全國(guó)，對(duì)接新時(shí)代“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備扎實(shí)的體育學(xué)科知識(shí)、嫻熟的運(yùn)動(dòng)技能和突出的健身指導(dǎo)能力、健身賽事管理能力和體育教學(xué)能力，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在企、事業(yè)單位從事健身指導(dǎo)、賽事組織與策劃和中、小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用型人才。

核心課程：體育概論、社會(huì)體育導(dǎo)論、運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷、健身理論與指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)、體育賽事管理、學(xué)校體育學(xué)、體育課程與教學(xué)論和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目理論與實(shí)踐（籃球、排球、足球、網(wǎng)球、武術(shù)、健美操等）。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)及特色

1.培養(yǎng)機(jī)制協(xié)同化：地方政府、企業(yè)和中、小學(xué)共同參與本專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，形成了“權(quán)責(zé)明晰、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏”的長(zhǎng)效育人機(jī)制。

2.實(shí)踐能力培養(yǎng)全程化：以學(xué)生為本，以專業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建了“專業(yè)技能訓(xùn)練+專業(yè)見習(xí)+專業(yè)研習(xí)+專業(yè)實(shí)習(xí)”為一體的“一訓(xùn)三習(xí)”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。

3.學(xué)科平臺(tái)多樣化：體育學(xué)院現(xiàn)為中國(guó)武術(shù)段位初段位考點(diǎn)、中國(guó)大學(xué)生龍獅協(xié)會(huì)會(huì)員單位、河南省職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、平頂山市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、平頂山市社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)基地，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了很好的平臺(tái)，為社會(huì)輸送了大批體育專業(yè)人才，得到高度認(rèn)可。

就業(yè)去向：可以在健身俱樂部、體育文化公司和中、小學(xué)等企、事業(yè)單位就業(yè)，近年來(lái)學(xué)生就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量較高，深受社會(huì)各界好評(píng)。