地理科學專業(yè)

一、專業(yè)簡介

河北師范大學地理科學專業(yè)前身為始建于1930年的河北女子師范學院史地系，1952年秋地理系建立并開辦地理教育專業(yè)，1998年，按教育部要求將地理教育專業(yè)改為地理科學專業(yè)，隸屬資源與環(huán)境科學學院，2000年建立“國家級中學地理骨干教師培訓(xùn)基地”。地理科學專業(yè)于2009年獲批國家級特色專業(yè)，2010年獲批“國家第四批高等學校特色專業(yè)建設(shè)點項目”，2012年獲批國家“高等學校專業(yè)綜合改革試點”建設(shè)項目，2013獲批河北省地理免費師范生培養(yǎng)基地，2015年獲批省級地理科學實驗教學示范中心，2017年獲評“教育部卓越教師（中學）計劃學校試點專業(yè)”。地理科學專業(yè)是河北省最主要的地理科學高級人才培養(yǎng)基地，為河北省乃至全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀地理專業(yè)教師。

專業(yè)所屬學院擁有地理學一級學科博士點和碩士點，擁有自然地理學、人文地理學和地圖學與地理信息系統(tǒng)3個二級學科學位點，并招收學科教學（地理）專業(yè)學位研究生，同時設(shè)地理學博士后流動站。2005年學院獲批自然地理學河北省重點學科，2007年環(huán)境演變與生態(tài)建設(shè)實驗室獲批河北省重點實驗室，2015年獲批省級地理科學實驗教學示范中心，2018年獲批河北省環(huán)境變化遙感識別技術(shù)創(chuàng)新中心。各類優(yōu)質(zhì)學科平臺為地理專業(yè)人才培養(yǎng)提供了良好環(huán)境。

二、師資力量

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師23人。其中國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，省級有突出貢獻的中青年專家1人，博士生導(dǎo)師3人，教授11人，副教授5人，校級學科帶頭人1人，校級中青年骨干教師1人。近三年累計主持國家基金項目9項、省級課題6項；共發(fā)表學術(shù)論文63篇，其中SCI/CSSCI/CSCD期刊占比70%左右，獲得多項國家及省、市級科研獎勵。在教學方面，獲評“河北省教學名師”1人，2名教師榮獲“卓越教師”獎。

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，立足河北，輻射京津，面向全國，依托國家特色專業(yè)及國家綜合改革試點的優(yōu)勢，培養(yǎng)具有高尚師德、深厚教育情懷和家國情懷；具備全面的地理素養(yǎng)和教學能力，能夠綜合運用地理專業(yè)知識、學科教學法和現(xiàn)代教學技術(shù)實現(xiàn)有效的課堂教學及地理實踐活動；具有出色的班級管理和綜合育人能力，關(guān)愛學生，熱愛地理教學，喜歡鉆研教學問題，有成為卓越地理教師的強烈意愿；具備出色的溝通能力和合作意識，能夠組織和引領(lǐng)團隊進行集體備課、教研活動和幫帶新晉教師等；具有較強的教學反思和教學研究能力，能夠跟蹤地理學及相關(guān)學科發(fā)展動向并進行終身學習，能夠在重點中學、教育機構(gòu)等領(lǐng)域成為地理教學、教學研究和教學管理的骨干。

四、課程設(shè)置及實習安排

培養(yǎng)方案的課程體系由通識平臺、大類平臺、學科平臺、專業(yè)平臺、實踐教學、教師教育、綜合素質(zhì)7大模塊構(gòu)成，課程架構(gòu)體現(xiàn)了師范生師德培養(yǎng)、教育情懷養(yǎng)成的通識性，又體現(xiàn)了地理科學素養(yǎng)的專業(yè)性，同時兼顧了師范教育的實踐性。

主干課程包括：地球概論、地質(zhì)學基礎(chǔ)、地貌學、氣象學與氣候?qū)W、水文學、土壤地理學、生物地理學、地圖學、地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)、人文地理學、經(jīng)濟地理學、綜合自然地理、遙感概論、環(huán)境學概論、中國地理、世界地理等專業(yè)主干課程，心理學、教育學、中學地理教學技能訓(xùn)練、教育研究方法等教師教育模塊必修課程，以及大學生生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學生創(chuàng)業(yè)教育等綜合素質(zhì)課程。

實踐教學主要包括課程室內(nèi)實驗教學、野外實習及教育實習三個環(huán)節(jié)。室內(nèi)實驗教學包括地圖學實驗、地質(zhì)學實驗、地理信息系統(tǒng)原理實驗、土壤地理學實驗等。野外實習包括地質(zhì)地貌、土壤植被、地圖學等長途野外實習，以及生物地理學、地球概論等短途野外實習兩種形式，野外實習均有固定的實習基地，分別為安排在第二學期的秦皇島柳江地質(zhì)地貌實習和易縣清西陵地圖實習以及第四學期的承德霧靈山土壤植被實習；短途野外實習則根據(jù)當年教學計劃不定期不定點進行。教育實習采用頂崗實習方式，“頂崗實習”工程由河北師范大學在全國率先實施，這種新教育實習模式，旨在破解農(nóng)村教育“人才荒”，實現(xiàn)師范院校培養(yǎng)人才和服務(wù)社會的統(tǒng)一，頂崗實習安排在第六學期進行，共計18周。

五、就業(yè)及深造

（一）就業(yè)方向

地理科學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地以京津冀為主，同時涉及全國多個省份；主要從事中學地理教學、教學研究和教學管理工作，就業(yè)單位包括衡水中學、石家莊二中、石家莊一中、定州中學、衡水二中、冀州中學等。此外，為提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，地理科學專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃以社會需求為導(dǎo)向，制定了由“指導(dǎo)學生參加教師資格證考試”、“引導(dǎo)學生志愿從教”、“開展職業(yè)生涯教育與指導(dǎo)工作”及“做好學生就業(yè)服務(wù)工作”四部分工作組成的畢業(yè)生就業(yè)輔助體系。在就業(yè)指導(dǎo)理念上，從具體的就業(yè)指導(dǎo)向“生涯發(fā)展輔導(dǎo)加求職指導(dǎo)”工作模式的轉(zhuǎn)變，為本專業(yè)學生就業(yè)助航。近三年來，地理科學專業(yè)畢業(yè)生獲得教師資格證書率達到84%以上；一次就業(yè)率保持在88.64%以上，高于全省高校各專業(yè)和地理科學專業(yè)一次就業(yè)率。

（二）深造方向

地理科學專業(yè)本科生可選擇報考地理學學科下設(shè)的自然地理學、人文地理學、地理信息科學等專業(yè)碩士或博士學位，包括區(qū)域開發(fā)與城市規(guī)劃、旅游開發(fā)與管理、區(qū)域經(jīng)濟與土地利用、人口管理與規(guī)劃等人文地理學研究，環(huán)境演變與全球變化、資源評價與可持續(xù)利用、環(huán)境影響評價與規(guī)劃、生態(tài)建設(shè)與災(zāi)害防治等自然地理學研究，以及地理信息系統(tǒng)、測繪、遙感等地理信息科學研究。另外，也可選擇報考管理學科下設(shè)的土地資源管理學，建筑學科下設(shè)的城鄉(xiāng)規(guī)劃等方向，獲取碩士或博士學位。

近三年來，地理科學畢業(yè)生繼續(xù)深造比例均保持在15%以上，考研學校包括中國科學院大學、中山大學、北京師范大學、天津大學、華中師范大學、華南師范大學、南京師范大學等各類院校。