生物醫(yī)學(xué)工程系始建于2004年，2014年招收生物信息學(xué)本科專業(yè)、2016年招收生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科學(xué)生。生物醫(yī)學(xué)工程系是承德醫(yī)學(xué)院1945年建校以來成立的第一個(gè)工程學(xué)系，該系凝聚了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，他們不僅為承德醫(yī)學(xué)院提供全體大學(xué)生數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，同時(shí)開始與醫(yī)學(xué)研究密切相關(guān)的理學(xué)、工學(xué)類本科課程，積極培養(yǎng)工程學(xué)碩士，2019年被教育部批準(zhǔn)為生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2020年開始招收生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)術(shù)型研究生。

    生物醫(yī)學(xué)工程系現(xiàn)有數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)用物理學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)學(xué)設(shè)備學(xué)及生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)六個(gè)教研室，有計(jì)算機(jī)、生物醫(yī)學(xué)工程兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中心和一個(gè)血液流變學(xué)與細(xì)胞分子研究室。整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共39人，博士8人，高級(jí)職稱12人，講師及相當(dāng)職稱人員24人，助教3人，碩士研究生導(dǎo)師6名，整個(gè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍學(xué)科背景多樣，包含生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、物理、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)。全系現(xiàn)有學(xué)生464人，在大學(xué)期間，朝氣蓬勃，積極參與各級(jí)各類體育競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、挑戰(zhàn)杯和創(chuàng)青春創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。在全國(guó)大學(xué)生應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)大賽，先后獲得一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)16項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)的好成績(jī)。在國(guó)家“一帶一路”的倡議下，自2018年開始，生物醫(yī)學(xué)工程系與馬來西亞博特拉大學(xué)工程學(xué)院每年開展暑期學(xué)生交流互訪活動(dòng)。

    生物醫(yī)學(xué)工程系與日本千葉大學(xué)、馬來西亞博特拉大學(xué)、承德醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、天津泰達(dá)心腦血管醫(yī)院、中國(guó)軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院等大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，開展人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科研合作，努力建設(shè)圍繞醫(yī)學(xué)問題的工程學(xué)科教育，開展生命全過程的定量研究和系統(tǒng)整合，在醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)信號(hào)分析、生物醫(yī)學(xué)儀器、神經(jīng)科學(xué)與工程、生物材料、生物力學(xué)和生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)等方面逐漸提升學(xué)科的研究水平，培養(yǎng)高層次生物醫(yī)學(xué)工程人才，滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的對(duì)多學(xué)科交叉融合人才的需求。

    生物醫(yī)學(xué)工程系積極響應(yīng)承德醫(yī)學(xué)院建設(shè)醫(yī)科大學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，準(zhǔn)備迎接重大的工科類新專業(yè)建設(shè)、增加工科招生人數(shù)，以滿足快速增長(zhǎng)的醫(yī)療儀器設(shè)備和生物技術(shù)行業(yè)的人才和技術(shù)需求，我們將不斷增強(qiáng)本科課程，使我們能夠培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型工程師，他們具有良好的分析和設(shè)計(jì)技能，能夠解決醫(yī)院、臨床等問題。生物醫(yī)學(xué)工程系全體教師、學(xué)生、校友，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，以提高人民健康水平為核心，從廣泛的健康影響因素入手，發(fā)展和研究醫(yī)學(xué)相關(guān)的工程教育，把教育、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承融入到系部所有規(guī)劃和制度中，為持續(xù)改善人民的健康而不斷努力奮斗。