一、專業(yè)介紹

電子信息工程專業(yè)起源于1953年創(chuàng)辦的新中國軍工科技最高學府----中國人民解放軍軍事工程學院(簡稱哈軍工)的“雷達”專業(yè)和“指揮儀”專業(yè)。隨著國家教育體制改革，1985年“雷達”專業(yè)調整為“電子工程”專業(yè)，“指揮儀”專業(yè)調整為“系統(tǒng)工程”專業(yè)；1996年“系統(tǒng)工程”調整改造為“信息工程”專業(yè)；1998年“電子工程”專業(yè)與“信息工程”專業(yè)合并為“電子信息工程”專業(yè)。

本專業(yè)是江蘇省首批省部級品牌專業(yè)和國家級特色專業(yè)，是國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和江蘇省“卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。專業(yè)所在學科“信息與通信工程”具有碩士和博士學位授予權，并設立博士后流動站。

電子信息工程專業(yè)研究的主要領域是運用現(xiàn)代電子與計算機技術進行電子系統(tǒng)設計和信息處理，包括電子信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、集成與應用，和信息的獲取、傳輸與處理。本專業(yè)依托國防重點學科實驗室“近程高速目標探測技術”和工信部電子信息實驗教學示范中心，在先進雷達系統(tǒng)設計、信號處理研究與應用方面具有顯著優(yōu)勢和特色，并輻射到國民經濟和民眾生活密切相關的電子信息系統(tǒng)的研究與開發(fā)。

本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)服務于國家有關部門、科研院所、高等學校、高新技術公司和各類企業(yè)等單位，從事電子系統(tǒng)和產品的設計、研究、開發(fā)、維護和技術管理等工作，涉及的領域包括航空、航天、海洋、地面探測、通信、監(jiān)控、醫(yī)療和家用電子等眾多方面。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展與國防建設需求，能夠應對世界多樣性和快速變換挑戰(zhàn)的電子信息工程及相關領域的工程師與優(yōu)秀專業(yè)人才。畢業(yè)生能勝任未來工程職業(yè)或教學、科研工作，應達到如下目標:

（1）具有扎實的理論基礎,具備適應現(xiàn)代電子信息工程技術發(fā)展的專業(yè)能力和專業(yè)視野，能夠綜合運用數(shù)學、自然科學、專業(yè)知識以及交叉學科知識，分析電子信息工程及相關領域中的復雜工程問題并提供系統(tǒng)性解決方案；

（2）能夠運用現(xiàn)代工具從事電子信息工程及相關領域中產品的設計、應用研究、開發(fā)和生產;具有創(chuàng)新性解決不確定環(huán)境下復雜電子信息工程及相關問題的能力；

（3）具備高度的工程倫理道德和社會責任感，在工程實踐中能綜合考慮法律、環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素，堅持公眾利益優(yōu)先；

（4）具有健全的人格、良好的人文科學素養(yǎng)、和諧包容的團隊精神、有效的溝通與表達能力和工程項目管理能力；

（5）具有廣闊的國際視野，主動適應不斷變化的國內外形勢和環(huán)境，能夠通過多種學習渠道更新知識，形成終生學習的習慣，實現(xiàn)能力和技術水平的提升。

三、畢業(yè)生能力和學分要求

1.畢業(yè)生能力要求

本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和其他相關的自然科學知識以及電子、信號處理與通信的基本理論和基本知識，接受信息與電子工程師的基本訓練，具備在電子信息工程領域里從事設計、制造、技術開發(fā)、科學研究、生產組織與管理的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下知識與能力：

（1）工程知識：具有從事電子信息類專業(yè)領域工程技術開發(fā)和研究所需的數(shù)學和物理等自然科學知識以及基本的工程圖學、電路和電子線路理論與技術、計算機技術及應用等工程基礎知識，具有信號處理理論與技術、通信系統(tǒng)工程理論與技術等專業(yè)基礎知識，且能夠將這些知識用于解決雷達系統(tǒng)、物聯(lián)網系統(tǒng)等電子信息系統(tǒng)領域的相關復雜工程問題。

可以劃分為四個指標點：

1.1掌握數(shù)學與大學物理等自然科學知識，能將其應用于工程問題的建模，并進行優(yōu)化。

1.2掌握電路、信號與系統(tǒng)及相關工程基礎知識，能將其用于分析電子信息工程領域中的電子電路、電磁場及信號和相關問題。

1.3掌握計算機的基礎知識，能夠針對相關工程問題進行初步的軟件分析與設計。

1.4掌握電子信息工程專業(yè)的專業(yè)知識，并將其用于描述和分析電子信息工程領域復雜工程問題。本專業(yè)根據社會需求和發(fā)展以及本學科辦學條件分設了雷達、物聯(lián)網和卓越工程師三個不同的培養(yǎng)方向，不同方向的教學活動略有差異。

（2）工程問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、描述和分析雷達系統(tǒng)、物聯(lián)網系統(tǒng)等電子信息系統(tǒng)領域的復雜工程問題，并通過文獻檢索與學術寫作、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息，提取、整理、分析和歸納資料，以獲得對相應復雜工程問題的深刻認識并得出有效結論。

可以劃分為三個指標點：

2.1能夠運用數(shù)學、自然科學和工程科學的基礎知識，識別和分析電子信息工程領域相關復雜工程問題中的特征并進行表述。

2.2能運用科學的基本原理，分析電子信息工程領域中相關復雜問題的關鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)，建立正確的數(shù)學模型并求解以獲得有效結論。

2.3能通過文獻研究分析電子信息工程中的復雜工程問題，并進行分析、研究和獲得結論。

（3）設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對雷達系統(tǒng)、物聯(lián)網系統(tǒng)等電子信息系統(tǒng)領域的相關復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的電子信息系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

可以劃分為三個指標點：

3.1能夠根據工程問題需求，分析約束條件，確定設計目標和解決方案。

3.2能夠綜合利用專業(yè)知識，針對特定約束條件，確定并優(yōu)化系統(tǒng)（或元件）的設計參數(shù)，在此過程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。

3.3 系統(tǒng)設計過程中，能夠綜合考慮經濟、法律、安全、健康、文化、環(huán)境、倫理等因素，深度優(yōu)化方案和參數(shù)。

（4）研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對雷達系統(tǒng)、物聯(lián)網系統(tǒng)等電子信息系統(tǒng)領域的相關復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據、并通過對各種研究手段獲取的信息進行綜合得到合理有效的結論。

可以劃分為三個指標點：

4.1能夠對電子信息工程相關的各類電子物理現(xiàn)象進行研究和實驗驗證。

4.2能夠基于科學原理并采用科學方法對電子器件、結構、裝置、系統(tǒng)制定實驗方案，構建試驗系統(tǒng)進行實驗。

4.3能夠正確采集、整理實驗數(shù)據，對實驗結果進行分析，解釋實驗結果，得到合理有效的結論。

（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對雷達系統(tǒng)、物聯(lián)網系統(tǒng)等電子信息系統(tǒng)領域的相關復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，設計開發(fā)解決方案和進行預測與模擬，并能夠理解其局限性。

可以劃分為三個指標點：

5.1 能合理使用計算機等現(xiàn)代技術手段表達電子信息工程中的設計問題。

5.2 能針對復雜工程問題，開發(fā)、選擇并使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和仿真軟件模擬、分析和預測電子信息技術和系統(tǒng)，并理解其局限性。

5.3 能熟練運用各類搜索工具搜索網絡信息及圖書館等數(shù)據庫系統(tǒng)，獲取、跟蹤、分析電子信息工程領域理論和技術的進展動態(tài)。

（6）工程與社會：能夠基于雷達系統(tǒng)、物聯(lián)網系統(tǒng)等電子信息系統(tǒng)領域的復雜工程問題的相關背景知識進行合理分析，評價本專業(yè)工程實踐和解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

可以劃分為三個指標點：

6.1 具有工程實習和社會實踐的經歷。

6.2熟悉電子信息工程領域相關的國家和行業(yè)標準、發(fā)展規(guī)劃、政策和法規(guī)，了解企業(yè)的管理體系，并考慮電子信息產品設計等復雜工程問題解決方案對社會和安全的影響。

6.3 能夠基于電子信息工程相關工程背景知識進行合理分析、評價電子信息工程技術行業(yè)產品設計和工藝開發(fā)等復雜工程問題解決方案對健康、法律和文化的影響，并了解應承擔的責任。

（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解電子信息工程領域有關環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)，能夠理解和評價針對電子信息工程領域相關復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

可以劃分為三個指標點：

7.1了解電子信息技術和系統(tǒng)發(fā)展歷史和趨勢，理解環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的內涵和意義。

7.2 熟悉環(huán)境保護的相關法律法規(guī)。

7.3 在解決電子信息復雜工程問題的實踐中，正確理解和評價工程問題的實施對環(huán)境保護及社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，了解國家有關電子信息領域相關的職業(yè)和行業(yè)的生產、設計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)，以及國內外相關的標準、規(guī)范和技術變化，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。

可以劃分為三個指標點：

8.1誠信守法，堅持正義，主張公平，尊重他人，具有思辨能力、處事能力和人文社會科學素養(yǎng)及健全人格和科學精神。

8.2 具有正確的人生觀、世界觀和價值觀和社會責任感，了解世界，了解國情，具有推動社會進步的歷史責任感。

8.3 理解工程倫理的核心理念，了解電子工程師的職業(yè)性質和責任，在工程實踐中能理解并自覺遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識，履行責任。

（9）個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

可以劃分為三個指標點：

9.1能夠主動和其他學科的成員合作開展工作，通過口頭或書面方式與其它成員交流，準確表達自己的想法。

9.2能勝任團隊成員的角色與責任，并能與團隊成員進行有效溝通，組織團隊成員開展工作，完成團隊分配的任務。

9.3能夠在不同背景下理解多角色團隊中每個角色對于整個團隊環(huán)境和目標的意義。

（10）溝通：能夠就雷達系統(tǒng)、物聯(lián)網系統(tǒng)等電子信息系統(tǒng)領域的復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

可以劃分為三個指標點：

10.1能通過口頭、書面、圖表、工程圖紙等多種方式就電子信息工程領域復雜工程問題與社會公眾進行有效溝通、交流和回答問題。

10.2了解不同文化背景的差異，具有較強的英語聽說寫及交流能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

10.3具有國際視野，了解電子信息工程領域及其相關行業(yè)的國內外的技術現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和研究熱點，能結合復雜工程問題撰寫報告、設計文稿、清晰陳述觀點，并與業(yè)界同行進行有效溝通和交流回答問題。

（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。

可以劃分為二個指標點：

11.1理解電子信息工程領域工程管理原理與經濟決策的重要性，掌握相應的工程管理與經濟學相關的基礎知識。

11.2能夠在多學科環(huán)境中應用工程管理原理和經濟決策方法進行電子產品的開發(fā)、工藝設計和工藝流程優(yōu)化等過程實踐，具有一定的組織和管理能力。

（12）終身學習：對雷達系統(tǒng)、物聯(lián)網系統(tǒng)等電子信息系統(tǒng)領域的理論和技術的發(fā)展趨勢有明確的認識，具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。

可以劃分為三個指標點：

12.1能認識不斷探索和學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識。

12.2 具備終身學習的知識基礎，掌握自主學習的方法，了解拓展知識和能力的途徑。

12.3 能針對個人或職業(yè)發(fā)展的需求，采用合適的方法自主學習，順應發(fā)展，提高自我完善能力和挖掘可持續(xù)發(fā)展的潛力。

2.畢業(yè)學分要求

四、學制與學位

標準學制：四年

修業(yè)年限：三至六年

授予學位：工學學士

五、主干學科與交叉學科

主干學科：信息與通信工程，電子科學與技術

交叉學科：計算機科學與技術，光學工程，控制科學與工程

六、專業(yè)核心課程

電路，模擬電子線路，數(shù)字邏輯電路，信號與系統(tǒng)，數(shù)字信號處理，電磁場與電磁波， 微處理器原理與應用，雷達原理，通信原理，通信電子線路。

七、主要集中實踐環(huán)節(jié)

電子工藝實習，金屬工藝實習，電路綜合實驗，電子線路綜合實驗，模擬電子線路EDA，數(shù)字系統(tǒng)綜合設計，微處理器原理與應用綜合實驗，電子系統(tǒng)綜合設計與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐， 通信電子線路綜合實驗，通信原理綜合實驗，信號分析與處理綜合實驗，電子信息工程綜合實驗，科研訓練，畢業(yè)實習，畢業(yè)設計。