近日，根據(jù)《教育部辦公廳關于公布2020年國家級和省級一流本科專業(yè)建設點名單的通知》(教高廳函〔2021〕7號)，我校機械設計制造及其自動化、自動化2個專業(yè)獲批“2020年度國家級一流本科專業(yè)建設點”，6個專業(yè)獲批“2020年度省級一流本科專業(yè)建設點”。截至目前，已有18個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設點。

國家一流專業(yè)建設點——機械設計制造及其自動化專業(yè)

一、專業(yè)基本情況

本專業(yè)源于1951年建校時設置的“機械”專業(yè)，1978年更名為機械制造工藝與設備，1983年增設輕工機械專業(yè)方向（1985年更名為機械設計及制造）， 1994年更名為機械工程，增設機械電子工程方向。2000年更名為機械設計制造及自動化。2010年至今，專業(yè)下設機械設計及自動化、機械制造及自動化2個專業(yè)方向。專業(yè)擁有機械制造及其自動化和機械設計及理論專業(yè)學術碩士授權點和機械工程專業(yè)碩士授權點。

經過70年的建設與發(fā)展，專業(yè)先后獲批省級示范專業(yè)、國家級特色專業(yè)、省綜合試點改革專業(yè)、國家綜合試點改革專業(yè)、省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點改革專業(yè)、省向應用型轉型示范專業(yè)、省一流本科教育示范專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)建設點，如圖1所示專業(yè)發(fā)展歷程。累計為機械行業(yè)培養(yǎng)了近10000名工程技術人才。

二、特色優(yōu)勢

契合區(qū)域經濟發(fā)展，突出地方特色，基于智能制造服務包裝機械、汽車零部件等裝備制造業(yè)。強化實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，與創(chuàng)新實踐平臺建設、企業(yè)合作、教師隊伍建設深度融合。

近3年學生就業(yè)率達到95%以上，考研率在20%以上。85.7%的學生從事制造業(yè)，14.3%從事軟件和信息技術服務業(yè)等；95%主要從事技術研發(fā)、生產管理或營銷崗位。

三、建設成效

專業(yè)質量工程建設。獲得國家級質量工程建設成果4項、省級質量工程建設成果10項。專業(yè)課程建設獲批4門省級一流本科課程、4門省級精品資源共享課、5門省級精品課。教材建設獲1部國家規(guī)劃教材、2部省級優(yōu)秀教材。

專業(yè)教學團隊建設。獲省級稱號3項，3人獲省級教學名師，2人獲省優(yōu)秀教師，5人獲省百千萬人才，省“興遼人才計劃”青年拔尖人才和市五一勞動獎章獲得者各1人。

教學團隊研究成果。獲省教學成果一等獎1項、二等獎5項，近年來承擔了國家、省部級科研項目以及橫向課題100余項，其中國家自然科學基金、國家重點支撐項目8項，省部級科研項目30余項。先后獲科技獎勵省級9項，市級20余項；獲國家發(fā)明專利30余項，發(fā)表學術論文500余篇，其中SCI論文100余篇，出版專著、教材25部，為遼寧地方經濟建設和科技創(chuàng)新做出了貢獻。

專業(yè)教師教學競賽。獲國家級二等級2項、國家級三等獎4項；獲省級教學成果獎一等獎1項、二等獎5項；獲省級講課比賽二、三等獎各1項；獲省教育信息化競賽一等獎1項、二等獎2項；17人獲省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽優(yōu)秀指導教師。

專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。近五年學生以第一作者獲發(fā)明專利5項、實用新型專利140余項，在全國機械創(chuàng)新設計競賽、全國工程訓練綜合能力競賽和全國大學生機器人競賽等學科競賽中獲國家級獎勵39項、省級競賽獎勵268項，在機械類所屬的三大項賽事中均問鼎國家一等獎。發(fā)表專業(yè)科技論文80余篇。

專業(yè)實踐基地建設。建立了25個穩(wěn)定的產學研實踐基地，其中 國家級1個、省級3個；組建了3個大學生創(chuàng)新團隊，建設了包括5個創(chuàng)新實驗室的大學生機械創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，建設3個行業(yè)技術研究院和研究中心。

國家一流專業(yè)建設點——自動化專業(yè)

一、專業(yè)基本情況

我校自動化專業(yè)始建于1978年，即原錦州工學院的工業(yè)電氣自動化專業(yè)，1989年更名為自動化專業(yè)。2009年、2011年和2019年，自動化專業(yè)先后獲批為遼寧省高校本科示范性專業(yè)、遼寧省高校本科綜合改革試點專業(yè)和遼寧省高校一流本科教育示范專業(yè)。2021年，自動化專業(yè)獲批為國家一流本科專業(yè)。

1998年，控制理論與控制工程學科獲批碩士學位授予權。2010年，控制科學與工程學科獲批一級學科碩士學位授予權。2008年和2010年，控制理論與控制工程學科先后獲批為遼寧省高校重點培育學科和遼寧省高校特色學科。2018年，控制科學與工程學科獲批為遼寧省高校一流學科。

二、特色優(yōu)勢

（1）以應用型高級工程技術人才為培養(yǎng)目標，將“以學生為中心、成果導向、持續(xù)改進”的教育理念貫穿于人才培養(yǎng)全過程中，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，持續(xù)深化專業(yè)綜合改革，做實科教融合和產教融合，專業(yè)教學水平全面提升，應用型人才培養(yǎng)成效顯著。

（2）突出學生工程實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以校級和院級大學生創(chuàng)新團隊為載體，依托各類國家級和省級實驗實踐教學平臺，積極開展大學生創(chuàng)新競賽活動。學生在各類大學生創(chuàng)新競賽中屢獲國家級獎勵，學生具有較強的工程實踐和創(chuàng)新能力。

（3）控制科學與工程為遼寧省一流學科，研究生導師隊伍中擁有全國優(yōu)秀教師1人、國家“杰青”1人、國家“優(yōu)青”2人、遼寧省特聘教授2人、遼寧省教學名師2人、遼寧省“百千萬人才工程”百層次人選4人、遼寧省" 興遼英才計劃 "青年拔尖人才1人?，F(xiàn)已形成了一流專業(yè)與一流學科相互支撐、同頻共振、協(xié)同發(fā)展的良好局面。

三、建設成效

經過多年的建設和發(fā)展，自動化專業(yè)現(xiàn)已成為國家一流本科專業(yè)，并擁有遼寧省高校實驗教學示范中心3個、遼寧省高校虛擬仿真實驗教學中心1個、遼寧省高校大學生校外實踐教育基地1個、遼寧省高校實訓培訓基地1個、遼寧省高校教學團隊1個、遼寧省精品課程和精品資源共享課程4門、遼寧省一流本科課程4門、遼寧省一流學科1個、遼寧省重點實驗室1個、遼寧省專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個。近年來，自動化專業(yè)共主持教育部產學合作協(xié)同育人項目5項、遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目6項，獲遼寧省教學成果一等獎3項、二等獎3項。

依托先進的人才培養(yǎng)體系，自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)成效顯著。近年來，自動化專業(yè)學生多次在全國大學生電子設計競賽、中國智能制造挑戰(zhàn)賽、全國大學生智能汽車競賽、全國大學生RoboMaster機器人大賽等科技創(chuàng)新競賽中獲得全國特等獎、一等獎和二等獎。多名畢業(yè)生被大疆、比亞迪、東軟等高科技企業(yè)和中國500強企業(yè)錄用，并有多名畢業(yè)生考取“雙一流”名校的研究生。自動化專業(yè)學生的工程實踐和創(chuàng)新能力得到了用人單位的廣泛好評，多數(shù)畢業(yè)生現(xiàn)已成長為企業(yè)的技術骨干、專家以及優(yōu)秀管理者。

我校將進一步完善已獲國家級和省級一流本科專業(yè)建設點的專業(yè)建設規(guī)劃，統(tǒng)籌推進新一輪國家級和省級一流本科專業(yè)建設點的申報工作，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局結構，強化專業(yè)內涵發(fā)展，推動各專業(yè)建設點在課程改革創(chuàng)新、師資隊伍、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教學資源、質量保障體系等方面充分發(fā)揮示范引領作用，全面推進各專業(yè)一流專業(yè)建設，打造具有遼工大特色的高水平應用型大學本科人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)高等教育高質量發(fā)展。（教務處、機械學院、電氣學院 供稿）