電子信息工程專業(yè)（實驗班）

　　///專業(yè)簡介

　　新一代信息技術(shù)正在成為支撐北京新的城市功能定位的支柱產(chǎn)業(yè)，作為信息技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性專業(yè)，電子信息工程專業(yè)的重要性不言而喻。因此，電子信息工程專業(yè)建設(shè)符合國家發(fā)展戰(zhàn)略要求，符合北京市建設(shè)全國科技創(chuàng)新中心和構(gòu)建“高精尖”經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的需要，具有廣闊的就業(yè)前景。

　　電子信息工程專業(yè)可以追溯到1960年建校之初創(chuàng)立的無線電技術(shù)專業(yè)，2000年更名為電子信息工程專業(yè)。2005年獲北京市品牌專業(yè)。2008年獲批北京市特色專業(yè)。2015年和2018年專業(yè)連續(xù)兩次通過中國工程教育專業(yè)認證。在QS發(fā)布的2020世界大學學科排名中，我校電氣與電子工程專業(yè)排名301-350，位居國內(nèi)大學第23位。

　　專業(yè)擁有“電子科學與技術(shù)”一級學科博士點、“信息與通信工程”一級學科碩士點，擁有智能感知與自主控制教育部工程研究中心、計算智能與智能系統(tǒng)北京市重點實驗室、北京市信號與信息處理基礎(chǔ)性研究實驗室、國家級電子信息與電工技術(shù)實驗教學示范中心、北京市電工電子實驗教學示范中心、北京市電子信息校內(nèi)創(chuàng)新示范中心等科研與人才培養(yǎng)基地。

　　本科專業(yè)以信息與通信工程學院優(yōu)秀師資隊伍為支撐，專職教師在數(shù)字媒體信息處理、語音與音頻信號處理、社會媒體分析與推薦、圖像視頻分析、智能3D打印、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與人工智能、DSP技術(shù)與嵌入式系統(tǒng)、應(yīng)用電子系統(tǒng)設(shè)計等領(lǐng)域的前沿研究積累將極大拓展學生的專業(yè)視野，有助于培養(yǎng)學生的工程實踐能力和科學思維能力。

　　專業(yè)現(xiàn)有在校本科生259人，研究生300人，博士生22人。50多年來，電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)本科生6000多人，碩士生2000余人，博士生70多人，為北京市信息產(chǎn)業(yè)輸送了大批人才，畢業(yè)生受到相關(guān)單位的贊譽。電子信息工程專業(yè)成為學校最具知名度的品牌專業(yè)和高考報名的熱門專業(yè)，每年高考錄取成績位列學校前位。

　　北京高校電子信息類專業(yè)群專家到學院考察

　　///專業(yè)特色

　　課程設(shè)置軟硬兼俱。專業(yè)保留了傳統(tǒng)電子工程專業(yè)系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計訓練體系，經(jīng)過專業(yè)訓練，學生可以獨立設(shè)計電路方案、規(guī)劃電路版圖、調(diào)試小型電路系統(tǒng)；專業(yè)還適應(yīng)信號處理數(shù)字化的發(fā)展趨勢，拓展涵蓋了數(shù)字多媒體信號處理領(lǐng)域，并開展與人工智能密切結(jié)合的智能信號處理方向。學生畢業(yè)后可根據(jù)自己的興趣選擇硬件或軟件領(lǐng)域就業(yè)，就業(yè)面廣。

　　課程兼顧計算機應(yīng)用，突出人工智能?？紤]到計算機與本專業(yè)的密切關(guān)系，專業(yè)系統(tǒng)地設(shè)置了計算機應(yīng)用系列課程，并引入人工智能核心課程，保證學生從入學到畢業(yè)均能接受到計算機軟件語言和硬件應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)訓練，并將人工智能理論和方法用于信號處理，形成智能化信號處理新特色。學生畢業(yè)后可從事計算機、人工智能領(lǐng)域相關(guān)工作。

　　多渠道打造國際化人才培養(yǎng)體系。專業(yè)設(shè)置多門雙語課程，采用與國際接軌的原版英文教材，搭建國內(nèi)教學模式到國際全英語課堂的過渡訓練平臺，為學生繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。另外，專業(yè)還邀請電子信息領(lǐng)域頂尖學者如圖靈獎得主約瑟夫教授，美國工程院院士、中國工程院外籍院士黃鄂教授，美國工程院院士莊炳煌教授等為學生做科學前沿報告。專業(yè)還和美國紐約州立大學布法羅分校、美國肯塔基大學、美國辛辛那提大學、澳大利亞昆士蘭大學等簽訂聯(lián)合培養(yǎng)或交換學生協(xié)議，通過3+1、2+2等模式選拔優(yōu)秀學生在外學習一年，開拓學生視野，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　注重實踐訓練,鼓勵科技競賽。專業(yè)設(shè)置多種類型的實踐訓練系列課程包括電子工程設(shè)計、信號處理綜合訓練、通信系統(tǒng)課程設(shè)計、企業(yè)認識實習、工作實習等，訓練學生由淺入深解決實際工程問題的能力。專業(yè)鼓勵學生積極參加科技競賽，為參賽同學開辦集中輔導(dǎo)課程，配備競賽指導(dǎo)教師。95%的學生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、IEEE極限編程大賽、美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設(shè)計競賽、全國機器人競賽、iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，近五年，獲國際級獎7人次、國家級獎17人次、北京市級獎84人次。專業(yè)學生李彤、楊柏潔和沈京的作品獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽特等獎。

　　專業(yè)教師指導(dǎo)學生參加競賽取得的獲獎證書

　　///培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)面向國家、特別是京津冀地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀，信念執(zhí)著、品德優(yōu)良，有寬廣的學科視野和扎實的理論基礎(chǔ)，掌握數(shù)學、自然科學和電子工程專業(yè)知識，具備電子信息工程專業(yè)實踐和專業(yè)綜合能力，能夠勝任電子電路、信號與信息處理及相關(guān)領(lǐng)域系統(tǒng)設(shè)備的研究開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)支持、測試分析、工程項目實施與管理等工作的可持續(xù)發(fā)展能力強的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

　　學生畢業(yè)5年具備的能力包括：

　　1、能夠在社會和行業(yè)背景下，應(yīng)用專業(yè)知識和專業(yè)工具，綜合各種因素，獨立分析和研究電子信息相關(guān)領(lǐng)域的實際問題，以及可能帶來的社會影響。

　　2、能夠針對電子信息相關(guān)領(lǐng)域的實際工程問題，綜合考慮社會、環(huán)境、安全、健康等因素，設(shè)計有效的解決方案，最終解決問題。

　　3、具備社會責任感和人文科學素養(yǎng)，有良好的溝通和表達能力，能在解決實際問題的過程發(fā)揮有效作用。

　　4、具有全球化意識和國際視野，能夠通過各種渠道自我更新知識和提升能力，適應(yīng)電子信息領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和職業(yè)變化。

　　專業(yè)學生開展電子工程設(shè)計綜合實踐訓練

　　///主要課程設(shè)置

　　在充分理解“國家工程教育專業(yè)認證標準”和“電子信息類專業(yè)教學質(zhì)量國家標準”等基礎(chǔ)上，根據(jù)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)需求，專業(yè)以電子系統(tǒng)、信號處理、計算機應(yīng)用為人才培養(yǎng)的主要方向，以通信、控制為人才培養(yǎng)的個性化方向。以“強基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”為指導(dǎo)思想，建立專業(yè)基礎(chǔ)課程和模塊化設(shè)置的專業(yè)前沿特色課程體系。專業(yè)基礎(chǔ)課包括：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、隨機信號分析、電磁場與電磁波、通信系統(tǒng)原理、通信電路原理、信息論基礎(chǔ)、人工智能理論與實踐等；專業(yè)前沿特色課程包括語音圖像多媒體信號處理、人工智能、智能信號處理、嵌入式系統(tǒng)等方面的課程，學生可根據(jù)自己的興趣選擇。

　　///產(chǎn)學研基地

　　本專業(yè)與企事業(yè)單位建立穩(wěn)定的人才培養(yǎng)合作關(guān)系，建有美國GE公司醫(yī)療集團、中國聯(lián)通集團北京分公司、北京電子控股有限責任公司、北京市計量檢測科學研究院、國家氣象局監(jiān)測中心、北京普源精電科技有限公司、北京機電工程研究所、北京醫(yī)?？萍脊煞萦邢薰镜榷鄠€校外產(chǎn)學研實踐基地?；睾献髌髽I(yè)深度參與專業(yè)人才培養(yǎng)，為學生提供到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場進行認識實習、生產(chǎn)實習的機會，基于企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的問題開設(shè)畢業(yè)設(shè)計課題。企業(yè)專家還深度參與本專業(yè)的培養(yǎng)方案制定和企業(yè)相關(guān)課程的教學活動，為專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。眾多業(yè)界國際性領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，如美國TI公司、美國NI公司、美國Mentor Graphics公司、美國ADI公司等，在本專業(yè)建立了大學計劃、聯(lián)合培訓中心或聯(lián)合實驗室，為學生實踐訓練提供先進的理念、前沿的技術(shù)和軟硬件環(huán)境條件。

　　專業(yè)學生設(shè)計的氣象云圖分割系統(tǒng)

　　///學生科技活動

　　參加科技競賽和科研項目是本專業(yè)學生培養(yǎng)的一大特色，95%以上的學生參加了“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、IEEE極限編程大賽、美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生英語競賽、全國機器人競賽、iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各種類型的競賽活動，近五年，獲國際級獎7人次、國家級獎17人次、北京市級獎84人次。第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，專業(yè)學生李彤、楊柏潔和沈京的作品獲得全國特等獎。通過“進團隊”培養(yǎng)措施，一批優(yōu)秀學生參加到重要科研項目中，顯現(xiàn)出較強的實際科研能力。本專業(yè)設(shè)有美國電氣和電子工程師協(xié)會“IEEE學生分會”并且是英國工程技術(shù)學會“IET教育合作伙伴”成員。學生參加“杰出學子計劃”、“星火基金項目”顯著提高了學生的工程實踐能力。

　　///培養(yǎng)目標

　　近幾年，畢業(yè)生就業(yè)率100%，部分班級攻讀國內(nèi)外碩（博）士學位人數(shù)比例高達90%，平均80%。出國留學學校包括美國約翰?霍普金斯大學、卡內(nèi)基?梅隆大學、賓夕法尼亞大學、密西根大學安娜堡分校等。國內(nèi)學習學校包括清華大學、北京大學、北京航空航天大學、中科院研究所等。就業(yè)單位集中在通用電器、中國移動、中國聯(lián)通、大唐電信、華為等電子、通信、計算機領(lǐng)域的知名企業(yè)，充分體現(xiàn)了學生就業(yè)范圍廣的優(yōu)勢。