數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

孟紅玲教授，博士，女，1965.4。專業(yè)研究方向是：概率統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、數(shù)學(xué)教育。2003年被評(píng)為鄭州市“優(yōu)秀教師”；2004-2006和2008-2010年兩次被聘為鄭州市地方高校特聘高層次人才數(shù)學(xué)教育學(xué)科帶頭人。

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院始建于1949年的河南省立鄭州師范學(xué)校。為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，2012年，原鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工45人，其中專任教師38人，其中,教授8人、副教授14人，博士9人，鄭州市特聘高層次人才3人，鄭州市級(jí)優(yōu)秀教師6人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師3人, 鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人1人, 鄭州師范學(xué)院首屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)1人。

學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計(jì)系、公共數(shù)學(xué)教學(xué)部、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心4個(gè)基層教學(xué)組織，建有數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、統(tǒng)計(jì)建模和統(tǒng)計(jì)分析4個(gè)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研平臺(tái)，具備較完善的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才提供良好教學(xué)設(shè)施。學(xué)院有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)2個(gè)本科專業(yè)、數(shù)學(xué)教育1個(gè)?？茖I(yè)。數(shù)學(xué)系被評(píng)為河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織；《高等代數(shù)》獲得了河南省線上教學(xué)優(yōu)秀課程一等獎(jiǎng)；《高等代數(shù)》、《線性代數(shù)》、《高等數(shù)學(xué)》為校級(jí)精品課程；統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。

多年來，學(xué)院秉承“發(fā)展興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、育人為本”的辦學(xué)理念和“厚德、博學(xué)、弘毅、創(chuàng)新”的校風(fēng)，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實(shí)行分類教學(xué)、分類指導(dǎo)，深層次開展教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識(shí)牢固、實(shí)踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學(xué)人才。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽、河南省師范類畢業(yè)生教學(xué)技能等比賽中有100多人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。近三年學(xué)生就業(yè)率一直保持在94%以上，首屆本科畢業(yè)生考研錄取率超過20%；招教考試錄取率超過35%；畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、突出的工作能力、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神贏得了用人單位的好評(píng)。

● 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，立足鄭州，面向河南，輻射全國(guó)，具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論、方法和技能以及教育學(xué)、心理學(xué)和數(shù)學(xué)教育的基本理論知識(shí)；具有高尚的師德、理想信念、健全人格，熱愛中小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)，能在中小學(xué)從事數(shù)學(xué)教育、教學(xué)管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

開設(shè)的主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)教學(xué)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、微分方程、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值方法、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、高等幾何、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)學(xué)研究等。

就業(yè)方向：能夠在中、小學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)科研工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

 (師范類，本科，學(xué)制四年，理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

● 統(tǒng)計(jì)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具備堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法及數(shù)據(jù)處理技術(shù)，具有健全人格、理想信念、社會(huì)責(zé)任感，能適應(yīng)未來職業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，能在經(jīng)濟(jì)、管理和金融保險(xiǎn)部門從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、信息管理、數(shù)據(jù)分析、投資風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

開設(shè)的主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論、多元統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、抽樣調(diào)查、時(shí)間序列分析、調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件、（微觀/宏觀）經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等。

就業(yè)方向：能在政府部門、統(tǒng)計(jì)部門、企事業(yè)單位、金融、證券、保險(xiǎn)和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計(jì)咨詢、投資決策、統(tǒng)計(jì)信息管理等工作，或在教育機(jī)關(guān)、學(xué)校從事教學(xué)、管理工作。

 (非師范類，本科，學(xué)制四年，理學(xué)學(xué)士學(xué)位)