近日，我校機電學院2020屆畢業(yè)生黃淳堯、陸彥同學，在指導(dǎo)教師都海良教授的悉心指導(dǎo)下，在SCI期刊《Journal of Water Chemistry and Technology》成功發(fā)表了題為《An Intelligent Water-Saving Irrigation System》的論文。該論文以黃淳堯、陸彥作為第一、第二作者，都海良教授作為第三作者及通訊作者。這也是我校首次以學生作為第一作者成功在SCI期刊發(fā)表論文。

聚焦于日漸稀缺的世界淡水資源，黃淳堯、陸彥同學應(yīng)用所學的專業(yè)知識、結(jié)合實際需求，設(shè)計出了可以達到植物最合適的土壤濕度的智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)，和傳統(tǒng)灌溉系統(tǒng)相比，大大節(jié)省了珍貴的淡水資源。論文在都海良教授的指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)修改，幾易其稿，最終成功發(fā)表。

本科生發(fā)表SCI論文難不難？顯然，不容易。

SCI，（Science Citation Index，《科學引文索引》）是國際公認的科學統(tǒng)計與科學評價主要檢索工具。其一大特色就是審核標準嚴格，發(fā)稿周期比較長。有些學校對博士生的畢業(yè)要求也只是發(fā)一篇SCI論文。

“英語不算太好，也從沒寫過論文?！钡谝蛔髡唿S淳堯在大三開始寫初稿時，根本沒想過他們的論文被SCI期刊接收發(fā)表，而是想兌現(xiàn)自己大一時的一個參賽想法。

大一時，黃淳堯作為志愿者參加了青年全球治理創(chuàng)新設(shè)計大賽（YICGG），來自不同國家和地區(qū)的選手圍繞議題，帶來的論文講座，帶來的激蕩思維與創(chuàng)新方案，給黃淳堯很深的印象。他也想?yún)⒓舆@個大賽，“他們行，我也可以”。

一個想法，需要很多經(jīng)歷來“孵化”。參加雙創(chuàng)項目、參加工程創(chuàng)新大賽，課后還加入學術(shù)社團3D打印社，漸漸地黃淳堯有了豐富的實踐經(jīng)歷。大三時，他決定參加當年的青年全球治理創(chuàng)新設(shè)計大賽。

如何圍繞大賽“節(jié)水”主題，結(jié)合自己所學專業(yè)用于實際？農(nóng)業(yè)用水占世界淡水總使用量的70%，傳統(tǒng)灌溉用水效率低，是否可以找到智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)，合理用水的同時，最大限度地提高農(nóng)作物產(chǎn)量？

黃淳堯找到了以往一款機電學院學長設(shè)計“花灑”作品，并以此為靈感和基礎(chǔ)，與擅長編程的3D打印社同學陸彥，開始改造成他們的“智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)”。

他們找到“花灑”作品原作者，溝通改進的方向，如更換“花灑”裝置的傳感器，設(shè)計出能更準確探測土壤含水量的片狀探針，完成顯示屏數(shù)據(jù)的傳輸，改造外形使設(shè)備更適合農(nóng)業(yè)灌溉……

他們的新型智能灌溉系統(tǒng)，可以通過土壤檢測模塊，監(jiān)測農(nóng)田周圍環(huán)境濕度和土壤濕潤。如果探針探測的濕度低于設(shè)定值，閥門被觸發(fā)打開，噴水器開始向植物噴水，實現(xiàn)了不同植物的智能灌溉，灌溉效率顯著提高。另外，設(shè)備使用自制的熔融沉積建模(FDM) 由3D打印機制作，大降低了制造成本。

在此基礎(chǔ)上，他們從作品功能說明的角度，完成了論文的雛形，并咨詢了都海良教授。

“這篇可以修改了投SCI期刊試試?！?/span>都海良教授在看完這篇參賽論文后，第一時間向?qū)W生反饋了自己的想法。雖然，SCI論文格式有著嚴格的要求，本科生科研訓練不夠系統(tǒng)，達不到要求，中稿率并不高。但是，都海良教授憑著自己發(fā)表論文的經(jīng)驗，覺得只要好好整理，認真討論，這篇文章被發(fā)表的概率極大。

只不過，這是一篇不太“合規(guī)”的論文，需要從頭到尾的打磨。題目、文獻綜述、實驗結(jié)果分析等內(nèi)容，格式、語言……都要一一修改。

受到教授的鼓舞，黃淳堯、陸彥花了數(shù)周的時間，在課余時間查閱大量國外相關(guān)研究資料，把論文做的更扎實。最后他們花了一個學期時間，在都教授的指導(dǎo)下反復(fù)修改調(diào)整論文。

在選擇SCI期刊時，都教授建議他們選擇影響因子相對不是很高《Journal of Water Chemistry and Technology》，提高投稿發(fā)表率，都教授還與期刊方進行溝通，將修改意見反饋給黃淳堯、陸彥。

收到發(fā)表消息時，黃淳堯、陸彥已畢業(yè)了。“比較開心，自己的大學四年還是有‘印記’的，沒有白白度過?！秉S淳堯說。

這次論文的成功發(fā)表，標志我校學子創(chuàng)新設(shè)計能力、綜合實踐能力、團隊合作能力、專業(yè)英語能力得到了進一步提高，體現(xiàn)了上海建橋?qū)W院學生扎實的專業(yè)素養(yǎng)和學術(shù)能力，同時，也展現(xiàn)了學校進行科學研究的雄厚師資實力以及對學生學術(shù)研究創(chuàng)作的大力支持。