生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)開(kāi)辦于2005年，為一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。以醫(yī)工結(jié)合為特色，擁有廣東省高校生物醫(yī)學(xué)工程研究中心、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；近年來(lái)從海內(nèi)外引進(jìn)一批高層次的優(yōu)秀骨干教師。依托醫(yī)科院校的資源優(yōu)勢(shì)，本專業(yè)的特色日漸凸顯，在重點(diǎn)發(fā)展智能醫(yī)學(xué)電子方向的同時(shí)，積極拓展生物醫(yī)學(xué)材料方向。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建面向復(fù)合型工科人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)展校企孵協(xié)同育人，以“大創(chuàng)項(xiàng)目”、“雙創(chuàng)項(xiàng)目”為抓手，注重“個(gè)性化培養(yǎng)”，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、寬廣專業(yè)視野、良好人文素質(zhì)，在醫(yī)療器械、智能電子技術(shù)、醫(yī)療信息產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)學(xué)材料與組織工程等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型工科人才。本專業(yè)每年招生人數(shù)為60人，實(shí)行導(dǎo)師制。

主干學(xué)科與主要課程

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、材料學(xué)。

主干課程：

醫(yī)學(xué)電子模塊：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論，電路分析基礎(chǔ)，現(xiàn)代通信技術(shù)，信號(hào)與系統(tǒng)，模擬電子技術(shù)，數(shù)字信號(hào)處理，數(shù)字電子技術(shù)，醫(yī)學(xué)成像設(shè)備與技術(shù)，數(shù)字圖像處理，醫(yī)用傳感器，人工智能概論，ARM體系結(jié)構(gòu)與編程，嵌入式LINUX系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

生物醫(yī)學(xué)材料模塊：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、生物醫(yī)學(xué)工程概論、物理化學(xué)、材料科學(xué)與基礎(chǔ)、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)用高分子、無(wú)機(jī)材料的合成與改性、高分子材料成型與加工、生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)、組織工程與再生醫(yī)學(xué)、生物材料的測(cè)試與表征、納米科學(xué)與技術(shù)。

畢業(yè)與學(xué)位

本科學(xué)制四年。頒發(fā)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

就業(yè)前景

培養(yǎng)工科和醫(yī)學(xué)緊密交叉和滲透的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，能在醫(yī)療器械、電子技術(shù)、人工智能、信息產(chǎn)業(yè)、生物材料與組織工程等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制與生產(chǎn)管理等工作的專業(yè)人才和管理人才。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，其中，出國(guó)留學(xué)或國(guó)內(nèi)高校讀研率在30%以上；大部分畢業(yè)生從事醫(yī)療儀器、軟件、計(jì)算機(jī)和通信、生物醫(yī)學(xué)材料等領(lǐng)域的研發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、管理等工作。