培養(yǎng)層次：本科生
   

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求

    漢語國際教育專業(yè)旨在培養(yǎng)漢語基礎(chǔ)扎實、外語水平較高，全面系統(tǒng)掌握漢語語言學(xué)基礎(chǔ)理論，對中外文學(xué)、中外文化對比與交流有比較系統(tǒng)的了解，具有較強的對外漢語教學(xué)、商務(wù)漢語教學(xué)和跨文化交際能力；具有較強的創(chuàng)新意識和和社會適應(yīng)能力，能夠在國內(nèi)外各類學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機構(gòu)從事漢語作為第二語言的教學(xué)和管理工作；能夠在新聞出版、文化交流等企事業(yè)單位及其他涉外機構(gòu)從事漢語言文字應(yīng)用、漢英翻譯及中外文化交往的復(fù)合型、應(yīng)用型、國際化專門人才。
    漢語國際教育專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
    1.具有扎實的普通語言學(xué)和漢語言文字學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識，掌握對外漢語教學(xué)的基本理論與方法，具備漢語作為第二語言教學(xué)的專業(yè)技能；
    2.漢語言文字功底扎實，有較強的漢語口頭表達(dá)和書面寫作能力；
    3.能夠熟練使用英語，具有較全面的聽、說、讀、寫、譯的能力；
    4. 具有較寬廣的文化視野和一定的文學(xué)修養(yǎng)，以及從事中外文化交流所需要的專門知識和技能；
    5. 了解本學(xué)科的應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài)及理論前沿課題，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索和運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法和能力，具備初步的從事科學(xué)研究的能力；
    6. 具有一定的社會調(diào)查能力、人際溝通能力、創(chuàng)造性思維和批判性思維能力以及創(chuàng)新精神。
   

二、專業(yè)培養(yǎng)特色

    本專業(yè)注重培養(yǎng)漢語作為第二語言教學(xué)的專門性人才，從社會需要和學(xué)生興趣出發(fā)，注重與學(xué)校特色相結(jié)合，突出分類培養(yǎng)和專業(yè)特色。其中，對外漢語教學(xué)方向側(cè)重培養(yǎng)漢語作為第二語言教學(xué)的儲備師資，以漢語語言學(xué)本體理論和對外漢語教學(xué)的基本原理及教育教學(xué)方法為主要教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生具備初步的科學(xué)研究能力和扎實的漢語作為第二語言的教學(xué)能力，尤其突出商務(wù)漢語教學(xué)人才的培養(yǎng)；跨文化交際方向順應(yīng)漢語國際教育與語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展及中國文化推廣的大趨勢，培養(yǎng)具備跨文化交際能力的復(fù)合型、國際化語言學(xué)人才，使其能夠勝任語言培訓(xùn)、文化交流與傳播等相關(guān)工作。
   

三、主干課程

    綜合英語、高級英語、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、語言學(xué)概論、對外漢語教學(xué)概論、中國文化通論、西方文化導(dǎo)論、對外漢語教學(xué)法、教育學(xué)、教育心理學(xué)等。
   

四、學(xué)位授予

    按要求完成學(xué)業(yè)，達(dá)到畢業(yè)學(xué)分要求，并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
   

五、招生科類

    文科