1月14日，《河南日報(bào)》第12版整版報(bào)道新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)所取得的成績以及人才培養(yǎng)特色：

王康欣，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院假肢矯形工程專業(yè)2017級(jí)學(xué)生，目前在中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院門診大樓假肢矯形部實(shí)習(xí)。5個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)、手腳勤快、聰敏好學(xué)，表現(xiàn)非常優(yōu)秀，他贏得了指導(dǎo)老師和其他醫(yī)護(hù)人員的一致認(rèn)可。

中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院是華南地區(qū)醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健和康復(fù)的重要基地，國內(nèi)一流的現(xiàn)代化三級(jí)甲等綜合性大型醫(yī)院，在2019屆中國頂級(jí)醫(yī)院100強(qiáng)中位列第五。作為醫(yī)院中的“超級(jí)明星”，該醫(yī)院對眾多優(yōu)秀人才有極大的吸引力，這無形中也不斷抬高了醫(yī)院的“門檻”——若不是名校大學(xué)生，想要拿到一張寶貴的實(shí)習(xí)“門票”，比買彩票中大獎(jiǎng)的幾率還要低。

王康欣靠的可不是幸運(yùn)。他的23名同班同學(xué)，也都在四川大學(xué)華西醫(yī)院、鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院、河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院等知名省級(jí)三級(jí)甲等醫(yī)院實(shí)習(xí)。有幾家醫(yī)院因?yàn)橥淼揭徊經(jīng)]“搶”到人，遺憾不已，決定預(yù)定2018級(jí)大學(xué)生的“實(shí)習(xí)資格”！某醫(yī)院負(fù)責(zé)人表示，只要三全學(xué)院假肢矯形工程專業(yè)的大學(xué)生愿意，他們甚至可以破格提前簽訂用人合同。

三全學(xué)院的大學(xué)生，為何會(huì)如此“搶手”？

這個(gè)專業(yè)，全省“獨(dú)此一家”

“開設(shè)假肢矯形工程本科專業(yè)的高校，我們是河南頭一家、全省獨(dú)此一家！” 三全學(xué)院院長胡仕坤說。

胡仕坤介紹，學(xué)校緊扣健康中國、健康中原發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，積極對接行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿，服務(wù)社會(huì)需求。假肢矯形工程是學(xué)校的特色專業(yè)之一，目前該本科專業(yè)是全省唯一的，王康欣等24名同學(xué)是全省最早一批“科班出身”的假肢矯形工程專業(yè)人才。

學(xué)校圍繞“建設(shè)地方性、高水平、有特色、應(yīng)用型的新型高等醫(yī)學(xué)院?！鞭k學(xué)方向，在傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整專業(yè)布局，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校目前已構(gòu)建以現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)為核心，現(xiàn)代醫(yī)療裝備與技術(shù)、生物醫(yī)藥、養(yǎng)老與康復(fù)、現(xiàn)代健康與醫(yī)療管理協(xié)同發(fā)展的5大學(xué)科專業(yè)集群。

康復(fù)醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)并稱為“四大醫(yī)學(xué)”，是以消除和減輕人的功能障礙，彌補(bǔ)和重建人的功能缺失，設(shè)法改善和提高人的各方面功能的醫(yī)學(xué)學(xué)科?？祻?fù)醫(yī)學(xué)提出“兩條腿走路”，一條是指康復(fù)治療的改善、促進(jìn)、增強(qiáng)等技術(shù)，包括物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、言語治療學(xué)等；另一條則是康復(fù)工程的代償、免荷、矯正等技術(shù)，包括假肢、矯形器、輔助器具、環(huán)境改造等。

“對康復(fù)需求患者或功能障礙患者來說，這兩條‘腿’本該相互支撐、相互彌補(bǔ)，二者缺一不可！”三全學(xué)院假肢矯形工程專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹，目前，全國開設(shè)康復(fù)治療專業(yè)的高校有600所左右，這條“腿”很健壯；但另一條“腿”極其孱弱，開設(shè)康復(fù)工程專業(yè)的高校寥寥無幾，尤其是開設(shè)假肢矯形工程專業(yè)的高校，全國只有10所左右。

與之相對應(yīng)的，是全國有8600多萬殘疾人，1000萬～2000萬人存在不同的肢體傷殘，這其中又有70萬～100萬人肢體缺失，有著配備假肢的強(qiáng)烈需求。相比假肢，更多人對矯形器、輔助器具有著迫切的需求。合適的矯形器，不僅可以預(yù)防和矯正脊柱側(cè)彎、駝背等病癥，還可以幫助更多功能障礙者康復(fù)，提高生活質(zhì)量，甚至還可以讓癱瘓?jiān)诖驳牟∪霜?dú)立行走！

另外，我國還有2.5億老年人，上億人次傷病人，所以，我國是世界上對假肢矯形器在內(nèi)的康復(fù)輔助器具需求人數(shù)最多和市場潛力最大的國家。

三全學(xué)院看到社會(huì)對假肢矯形工程專業(yè)的強(qiáng)烈需求，深入調(diào)研論證、積極謀劃推進(jìn)，在傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，成功開辦假肢矯形工程本科專業(yè)并于2017年開始招生，成為全國第4家開辦該專業(yè)的高校。

假肢矯形工程專業(yè)學(xué)科帶頭人、上海理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師張曉玉，應(yīng)邀成為三全學(xué)院特聘教授；國家一級(jí)矯形師、民政部假肢矯形器制作師職業(yè)資格考試技術(shù)委員會(huì)專家徐靜教授，作為特聘教授長期指導(dǎo)青年老師和教授學(xué)生；青年教師張繼、李夢瑤、郭禹東、陳曉龍……康復(fù)醫(yī)學(xué)院組建了有深厚理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的、老中青相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

博采國內(nèi)外院校所長，三全學(xué)院經(jīng)過十幾輪的縝密論證，制定相對成熟的人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，構(gòu)建能力矩陣，形成了較為完善的人才培養(yǎng)體系。

學(xué)校注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，投資400余萬元購置各類專業(yè)的設(shè)備器械，按照“生產(chǎn)性教學(xué)工場”的理念，建設(shè)了1500㎡的學(xué)生實(shí)訓(xùn)中心，還建成數(shù)字化假肢矯形工程中心和足脊生物力學(xué)中心，可以讓大學(xué)生親身體驗(yàn)制作假肢和矯形器全流程，滿足假肢矯形生產(chǎn)制作教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需要。

“經(jīng)過4年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨(dú)立制作常規(guī)假肢矯形器，還具備設(shè)計(jì)個(gè)性化矯形器的能力。”胡仕坤說，這樣的專業(yè)人才對社會(huì)來說“求過于供”，就業(yè)前景廣泛，也可以自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生“搶手”的情況也在意料之中。

特色專業(yè)，匯成美麗“風(fēng)景”

2018年6月，教育部部長陳寶生在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上指出：“建設(shè)高等教育強(qiáng)國需要各類人才，我國有一大批應(yīng)用型高校，要根據(jù)辦學(xué)傳統(tǒng)、區(qū)位優(yōu)勢、資源條件等，緊跟時(shí)代發(fā)展，服務(wù)地方需求，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上辦出特色、爭創(chuàng)一流?！?/span>

三全學(xué)院黨委書記楊捷說，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以創(chuàng)新戰(zhàn)略引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持。他形象地打比方說，假肢矯形工程專業(yè)，在三全學(xué)院不是一盆孤零零的“盆景”，一個(gè)個(gè)特色專業(yè)匯聚到一起，讓三全學(xué)院處處都有美麗的“風(fēng)景”。

2019年開始招生的智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，也是三全學(xué)院一個(gè)全省“獨(dú)一份”的本科專業(yè)，而在此之前，全國僅有南開大學(xué)和天津大學(xué)開設(shè)有該專業(yè)。

該專業(yè)將醫(yī)學(xué)與人工智能、計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，要把學(xué)生培養(yǎng)成“懂醫(yī)學(xué)的人工智能工程師”和“懂人工智能的醫(yī)學(xué)人才”，不僅能夠在大型綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)和人類健康工程相關(guān)行業(yè)的企事業(yè)單位從事智能診斷、智能康復(fù)、智能醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)采集、精準(zhǔn)醫(yī)療等工作，還能夠在高校、科研院所、人工智能以及智能醫(yī)療相關(guān)企業(yè)中從事類腦計(jì)算、神經(jīng)工程與康復(fù)工程等相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究或智能醫(yī)學(xué)儀器的研發(fā)及管理工作，就業(yè)前景十分廣闊。

同時(shí)，三全學(xué)院是我省唯一開設(shè)本科層次口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的院校，2019年同時(shí)獲批河南省唯一口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)成人教育點(diǎn)和河南省首批口腔修復(fù)體制作工技能鑒定站。

學(xué)校緊跟口腔義齒制作行業(yè)科技前沿，圍繞口腔CAD/CAM數(shù)字化，正畸和種植牙技術(shù)三個(gè)特色方面，率先在省內(nèi)建設(shè)口腔CAD/CAM數(shù)字化設(shè)計(jì)中心，擁有行業(yè)中最先進(jìn)的3shapeE3桌面掃描儀、口內(nèi)掃描儀和3D打印機(jī)等全套數(shù)字化設(shè)備，采用行業(yè)直接全程參與的“雙主體”協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)出了一批批掌握行業(yè)最高技術(shù)含量的數(shù)字化正畸和種植等高端產(chǎn)品制作技能的口腔技師。

在國家大健康戰(zhàn)略背景下，醫(yī)療產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售增長率極大提高，相對應(yīng)的是產(chǎn)品注冊和生產(chǎn)鏈中管理隊(duì)伍增長緩慢，人才缺口極大。

為此，三全學(xué)院開設(shè)了醫(yī)療產(chǎn)品管理本科專業(yè)，我省唯一獨(dú)家招生的國家特設(shè)專業(yè)，目前全國只有三所高校開設(shè)了該專業(yè)。該專業(yè)要培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)知識(shí)和技能，能對醫(yī)療產(chǎn)品進(jìn)行全周期、全產(chǎn)業(yè)鏈質(zhì)量監(jiān)管的復(fù)合型人才，對應(yīng)的是行業(yè)急需、省內(nèi)空白的職業(yè)崗位，如醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查員、審評(píng)員和稽查員和醫(yī)療產(chǎn)品企業(yè)的注冊專員等。

助產(chǎn)學(xué)、健康服務(wù)與管理、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)……目前，三全學(xué)院有國家特設(shè)專業(yè)7個(gè)，國內(nèi)首批開設(shè)?？茖I(yè)1個(gè)，河南省唯一開設(shè)本科專業(yè)5個(gè)，河南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，河南省民辦普通高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，河南省民辦普通高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)資助項(xiàng)目2個(gè)，河南省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目4個(gè)，特色專業(yè)形成了“百花齊放”的美麗景象。

實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生“更搶手”

專業(yè)設(shè)得好，還要教得好，這是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的定律。

三全學(xué)院推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，著力構(gòu)建理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)3大模塊，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)崗位、教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)對接，探索“班級(jí)共建、實(shí)驗(yàn)室共建、學(xué)校共建、課程共建”新模式，不斷提升學(xué)生就業(yè)競爭力。

推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同育人模式創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)正、專業(yè)知識(shí)實(shí)、臨床能力強(qiáng)”為目標(biāo)，以“崗位勝任能力”為導(dǎo)向，通過“見習(xí)前、實(shí)習(xí)前、畢業(yè)前”三個(gè)階段培養(yǎng)，“模擬設(shè)備訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)化病人訓(xùn)練、仿真模擬訓(xùn)練、真實(shí)案例訓(xùn)練”四種模式訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)，有機(jī)銜接臨床醫(yī)學(xué)本科教育與臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式創(chuàng)新，建成百余個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與駝人集團(tuán)、翔宇醫(yī)療集團(tuán)等8家企業(yè)合作開設(shè)特色訂單班、共建課程、編制教材，牽頭成立河南基層衛(wèi)生人才醫(yī)教協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，聯(lián)合成立中原基層康復(fù)?？坡?lián)盟，建立多種形式的校企合作模式，為學(xué)生提供各種實(shí)訓(xùn)場所和實(shí)習(xí)崗位，助力學(xué)生更快成長成才。

推進(jìn)智慧教育創(chuàng)新，加強(qiáng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，積極開展混合式教學(xué)改革，學(xué)校目前建成6門河南省精品在線開放課程，在教育教學(xué)信息化大賽中獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)56項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)26項(xiàng)。

與社會(huì)和產(chǎn)業(yè)全面對接，推進(jìn)育人模式持續(xù)創(chuàng)新，讓三全學(xué)院的教育教學(xué)水平不斷提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到行業(yè)和社會(huì)的普遍認(rèn)可。

學(xué)校近幾年畢業(yè)生年底就業(yè)率均在95%以上；大學(xué)生踴躍參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)，共獲得各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎(jiǎng)勵(lì)87項(xiàng)，其中全國性競賽獎(jiǎng)25項(xiàng)、省級(jí)競賽獎(jiǎng)勵(lì)50項(xiàng)。部分學(xué)生考入桑德蘭大學(xué)、南澳大學(xué)、清華大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)等國際知名高校和國內(nèi)“雙一流”大學(xué)繼續(xù)深造。畢業(yè)生廣受好評(píng)，用人單位調(diào)研反饋整體滿意度達(dá)到95%以上。

三全學(xué)院被評(píng)為為全國素質(zhì)教育示范院校、全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院、河南省文明學(xué)校、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位，獲批為河南省“2019-2021年碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位”。武書連2019中國高校排行榜、“金平果”2020年中國獨(dú)立學(xué)院競爭力排行榜顯示，學(xué)校居河南省獨(dú)立學(xué)院綜合實(shí)力第一名、全國醫(yī)藥類獨(dú)立學(xué)院第一名。

三全學(xué)院不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、使命意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)，打造醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)教融合的集成化平臺(tái)，形成了協(xié)同創(chuàng)新、開放共享的辦學(xué)格局，昂首闊步在高等醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的大路上。

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