學院簡介▲

生物與食品工程學院的前身是蘇州師范專科學校生化系和江蘇省人口學校。學院經歷了蘇州師范專科學校生化系、常熟高等?？茖W校生化系以及常熟理工學院生物與食品工程系，2008年7月更名為生物與食品工程學院。

學院下設生物科學與工程系、食品科學與工程系兩個系，5個本科專業(yè)（方向），在校學生1144名。學院現有教職工 59 人，其中專任教師 52 人，教授 9 名、研究員 2 人、副教授 20 人、副研究員 3人、高級實驗師 5 人；具有博士學位的教師 34 人，具有碩士學位的教師 20 人。碩士生導師 11 名，省“333 高層次”培養(yǎng)對象 3 人，省“六大人才高峰”培養(yǎng)對象 8 人，省“青藍工程”培養(yǎng)對象 6 人，江蘇省科技創(chuàng)新團隊 1 個，校級科技創(chuàng)新團隊 3 個，校級教學團隊 3 個，校級教學名師 2 人，另有特聘教授2人、兼職教授2人；近年來，全院教師共承擔各級各類科研項目160余項，人均科研經費6萬元/年。

學院現有教學科研用場地近12000平米，教學科研儀器設備值3000多萬元；包括：江蘇省級基礎生物學實驗教學示范中心1個，學生創(chuàng)新實驗室4個，另有研發(fā)平臺12個，其中校級2個，蘇州市級6個（4個實驗室，2個中心），省市共建2個，校局共建1個，校所共建1個。實習基地20多個。

2013年以來，學院承擔160多項科研項目，人均科研經費6萬元/年，其中國家自然科學基金項目9項、省部級各類項目10多項，項目總經費約2000多萬元。2013年以來，發(fā)表核心期刊論文200多篇，SCI收錄論文100多篇。

學院將人才培養(yǎng)作為所有工作的中心，推行全程育人、全員育人、全方位育人的育人理念。配備以教授、博士為主的導師隊伍，搭建學生課外科技活動平臺，學生科研團隊直接參與教師科研項目，組建專業(yè)社團開展豐富的第二課堂活動，依托篤行講堂、學生社區(qū)等平臺全面提高學生綜合素質。學生在省級各類競賽中不斷取得優(yōu)異成績，多名學生在全省“挑戰(zhàn)杯”決賽、全國高校師范生基本功競賽、中國傳統(tǒng)食品大學生創(chuàng)新大賽等活動中獲獎。學院切實做好學生考研、就業(yè)指導和服務工作，考研錄取率在全校名列前茅。近三年，學院就業(yè)率平均達到98.5%以上，學生的綜合素質深受社會好評。學院2018屆畢業(yè)生研究生錄取72人，占畢業(yè)生人數27%。

生物與食品工程學院瞄準未來生物醫(yī)藥技術、現代農業(yè)技術、食品科學與工程的發(fā)展趨勢，以構建技術研發(fā)型二級學院為目標，參照國家及地方科技發(fā)展總體規(guī)劃和生物醫(yī)藥產業(yè)、現代農業(yè)產業(yè)以及食品產業(yè)未來發(fā)展對人才的需求，通過體制創(chuàng)新與學科多維交叉，逐步完成由教學型二級學院向技術研發(fā)型二級學院的轉變；學院將以生物醫(yī)藥技術、現代農業(yè)技術、食品工程和食品安全為重點方向，建成2-3個具有地方特色及在省內外同類高校排名前列的學科或方向，成為長三角地區(qū)生物醫(yī)藥技術、現代農業(yè)技術、食品加工業(yè)技術研發(fā)及應用型人才培養(yǎng)的高水平培養(yǎng)基地。

辦學特色▲

生物與食品工程學院圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，口徑寬、基礎實、素質高并具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的生物工程和食品類應用型人才的培養(yǎng)目標。遵循“以學生為中心”的育人理念，堅持“分類指導、持續(xù)改進”的原則，秉承“理解學生需求、支持學生成功、著力學生發(fā)展”的工作思路，以立德樹人為根本，以能力培養(yǎng)為主線，以文化建設為引領，以學生養(yǎng)成教育、專業(yè)社團、篤行講堂、社會實踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練與實踐為抓手，構建了具有學院特色的學工、教學、科研“三維融通”的學生綜合能力教育體系。學生考研率和就業(yè)率連續(xù)多年在學校名列前茅。

一、應用型人才培養(yǎng)成效顯著

圍繞培養(yǎng)生物工程和食品科學與工程領域高素質一線工程師的目標，教學改革堅持面向學生產出和工程應用。以學生為中心，全面落實OBE理念，專業(yè)建設將培養(yǎng)目標作為育人的起點和歸宿，科學設置畢業(yè)要求，合理分解課程指標點，反向設計人才培養(yǎng)方案的課程體系，以學生學習評價為抓手，促進建立成果導向的持續(xù)改進機制，實現有效的課程教學。以產教融合為導向，多元探索校企合作路徑，積極引進各類業(yè)界工程教育資源，共建實踐教學平臺，共建應用型課程，共建應用型師資隊伍，實現應用型人才培養(yǎng)的全面協(xié)同與深度融合。貫穿和落實“應用型本科”辦學定位，人才培養(yǎng)強調實基礎、重實踐、強能力、適應用，突出工程素質與工程應用能力培育，滿足長三角及周邊區(qū)域生物制造與食品工程技術產業(yè)對高素質應用型人才的需求。自2004年以來，我院共計培養(yǎng)本科畢業(yè)生2588名，他們當中15.07%（390人）考研深造；76.89%（1990人）學生在江蘇省內從事相關專業(yè)制造與技術服務工作，其中蘇州市占45.09%（1167人），常熟市占13.02%（337人）。

二、考研錄取比例逐年提高，高質量就業(yè)邁出堅實步伐

近年來，生物與食品工程學院的研究生錄取比例、報考院校質量正在逐年增長，學生考研錄取率聯系多年在學校名列前茅，其中，錄取人數中超過半數同學考取985和211高校研究生。 

圖1:2013-2018年學生考研錄取情況    

圖2：考研錄取學校分布情況 

三、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)碩果累累

生物與食品工程學院以提高大學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質為核心，以培養(yǎng)學生通用能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為關鍵，以制度引領、平臺支撐、項目推動和學生專業(yè)社團為抓手，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融通，實現創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體、分類施教、融通專業(yè)和提升能力的目標；推動教師把最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學；通過培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的就業(yè)者提高人才培養(yǎng)質量，解決了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何面向全體學生，與專業(yè)教育相融通貫穿人才培養(yǎng)全過程的問題。截至2018年5月，累計成立學生專業(yè)社團15個，參加學生超過1300人次，成功舉辦四屆“大學生食品文化藝術節(jié)”和“生命之光”大學生科技節(jié)，學生參與教師科研項目、主持各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目近150多項，其中，國家級項目30多項，省級項目70多項，在“互聯網+”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”、生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學科競賽中獲省級以上獎項近20多項，收益學生超過700人次，其中，學生創(chuàng)業(yè)項目“淡水養(yǎng)殖新型餌料—仙女蝦產業(yè)化研發(fā)”以全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一名的成績被推薦參加第三屆“互聯網+”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽，實現了我校在該項賽事上的突破。