2019年高考英語(yǔ)命題以落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)為目標(biāo)，依據(jù)高考評(píng)價(jià)體系的總體要求，考查主干知識(shí)和關(guān)鍵能力，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查要求，助力引導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革和素質(zhì)教育。

1落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化高考育人功能和價(jià)值導(dǎo)向

2019年高考英語(yǔ)試題取材廣泛、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，試卷的選材均圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，全面考查學(xué)生能力，充分體現(xiàn)了高考堅(jiān)持立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)。特別是19的完形填空題目強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共存，保護(hù)環(huán)境、建立合理的監(jiān)管機(jī)制，對(duì)于改善已造成的環(huán)境污染的正向作用，主題積極正面具有較強(qiáng)的號(hào)召力，同時(shí)在詞匯的考察上突出熟詞在語(yǔ)境中的運(yùn)用能力的考察，再次印證了完形填空教與學(xué)過程中，培養(yǎng)畫面構(gòu)建能力的重要性。

1.1閱讀理解貼合學(xué)生生活實(shí)際，考察方式、難度適中

閱讀理解A篇試題難度較低，便于考生預(yù)熱考試狀態(tài)，內(nèi)容關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)是考前許多考生接觸過的話題，易于得分；同時(shí)從做題方式上啟用細(xì)節(jié)題定位法，可以更加快速的得出正確答案，因此，考前培養(yǎng)精準(zhǔn)的定位習(xí)慣極為重要，可以為后面的寫作節(jié)約時(shí)間。

1.2強(qiáng)調(diào)以人為本，在教育教學(xué)的過程中育人教書的重要性

閱讀理解B篇，把握教育教學(xué)中以人為本的思想，在建立學(xué)生自信心的基礎(chǔ)上達(dá)成素質(zhì)教育的根本要求，同時(shí)準(zhǔn)確完成全篇，24題開篇已表明是演講場(chǎng)景，此題送分；25題在文章第二段出現(xiàn)多次…說明學(xué)生在演講過程中出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，因此，劃線部分的stumbles,就應(yīng)該和A選項(xiàng)pause（出現(xiàn)在計(jì)時(shí)器中）同意轉(zhuǎn)換，此題考察上下文的邏輯聯(lián)系的同時(shí)，也考察了學(xué)生對(duì)于日常生活英語(yǔ)運(yùn)用詞匯的情況。26、27兩題都是教師在“宇宙中心呼喚愛”的有力詮釋，文章倒二段中文提示“boast，夸耀”已經(jīng)表明教師要通過此活動(dòng)建立學(xué)生自信心，進(jìn)而達(dá)到更好的教學(xué)效果的目的，選項(xiàng)A看到自我的強(qiáng)項(xiàng)即為增強(qiáng)自信；選caring即為教師以人為本，關(guān)愛學(xué)生從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

1.3重視青少年關(guān)注前沿科技發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)思想的培養(yǎng)

閱讀理解C篇，為中等難度的科技類文章，解此類文章時(shí)一定注重文章首段定題定基調(diào)的特點(diǎn)，把握全篇的解題方向。例如：文章開篇敘述數(shù)據(jù)和個(gè)人信息日益受到竊取的今天，一種更加安全的防竊生物技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，但其花費(fèi)昂貴，于是全文真正的大咖C位出道：可識(shí)別個(gè)人不同輸入模式的塑料鍵盤登場(chǎng)。28題此鍵盤最大的好處就是low-cost，所以同意轉(zhuǎn)換選項(xiàng)為D--cut the cost；29題細(xì)節(jié)定位題，在倒三段倒三行有兩個(gè)核心詞匯：pattern、unique所以C vary from person to person同意轉(zhuǎn)換選項(xiàng)正確；30題，文章倒一句：hopes to make it to market為reach to consumer的同意轉(zhuǎn)換，如此直白的表述，同學(xué)們一定可以得分。31題，科技前沿類文章絕大多數(shù)源于期刊雜志，此題可以說是常識(shí)選項(xiàng)，易得分。

1.4關(guān)注青少年心理健康，有助于其提升其競(jìng)爭(zhēng)力

閱讀理解D篇，前兩題為詞匯同轉(zhuǎn)細(xì)節(jié)題，易得分；最后兩題，分別通過第四段最后一句核心詞healthy adjustment和文章最后一句核心短語(yǔ)：gain an advantage同意轉(zhuǎn)換,可以分別得出正確答案，今年D篇，在詞匯和句式難度的考察上中等，在模擬中把控好做題節(jié)奏和耐心即可拿分。

E篇，七選五在試題難度和行文風(fēng)格上都是同學(xué)們相對(duì)容易得分的，通過上下文邏輯聯(lián)系和內(nèi)容承接會(huì)拿到滿分。

2.1體現(xiàn)應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查要求

19年短文填詞考察話題新穎、知識(shí)點(diǎn)全面：分別從同位語(yǔ)從句、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、名詞、冠詞、形容詞、副詞等多方面進(jìn)行相對(duì)基礎(chǔ)的考察，考生此題易得高分或滿分。

2.2體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性的考查要求

19年短文改錯(cuò)體現(xiàn)了試題基礎(chǔ)性和綜合性考察要求，試題基本改錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在高一學(xué)年，其中包括：冠詞、名詞、形容詞、并列連詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)考察，符合句部分考點(diǎn)為定語(yǔ)從句，相信在今年的考察基礎(chǔ)上，明年的試題難度會(huì)有所提升，更為全面。

2.3寫作考察貼近考生日常生活，主題清晰、要點(diǎn)明確

19年作文考察申請(qǐng)信，繼承了全國(guó)卷I多年考察書信體文章的傳統(tǒng)，在2012年全國(guó)卷也對(duì)申請(qǐng)信進(jìn)行過考查；同時(shí)，18年考察中國(guó)餐桌禮儀、19年繼續(xù)弘揚(yáng)中國(guó)文化，做中國(guó)畫展志愿者，只要考生平時(shí)多積累相關(guān)背景詞匯、注意圍繞寫作要點(diǎn)易得分，但想得高分在試題的準(zhǔn)備上還需在文體和話題兩方面入手，做到有備無(wú)患，穩(wěn)中取勝。

以上就是對(duì)2019年高考全國(guó)I卷的分析，祝同學(xué)們考出理想的成績(jī)，也期待看到這篇文章的準(zhǔn)高三的同學(xué)們，在未來(lái)的一年里踏實(shí)復(fù)習(xí)，圓夢(mèng)2020，我們的征途是星辰大海！