很多家長在選擇高校的時候有一個誤區(qū)，往往都是很武斷的以某學校以往各專業(yè)錄取分數(shù)線，來判定該學校某專業(yè)的好壞。直觀的認定收分高的一定是該高校的王牌專業(yè)，收分低的專業(yè)肯定相對不是很好。于是造成了某些高校的專業(yè)明明質(zhì)量非常好，卻少有人報；甚至因服從志愿被調(diào)配到該專業(yè)后，卻毅然決定放棄該高校準備復(fù)讀。但是一個專業(yè)錄取分數(shù)線的高低，造成的因素極多，僅僅因為其錄取分數(shù)線來判定某學校的某專業(yè)的好壞是極不明智的。

如，西北大學全國排名第47，但是2015年錄取平均分在全國排71名。那您能說西北大學比前面的20多個大學差嗎？另，西南交通大學漢語言文學專業(yè)在川招生收分平均下來在585，算是西南交通大學收分較低的專業(yè)。那是不是表明這個專業(yè)就不好了呢？但是西南交通大學漢語言專業(yè)，在全國開設(shè)了漢語言專業(yè)的131所高校中排名23，甚至是排在了很多文科類高校前面。

錄取分數(shù)線低的因素

對于某校的某專業(yè)分數(shù)線低的因素，一般有以下四點：

1.報名人數(shù)偏少，錄取分數(shù)相對會降低。而其中報考人數(shù)偏低原因比較多，比如專業(yè)性質(zhì)和學校性質(zhì)不貼切，導致學生家長誤會該校某專業(yè)質(zhì)量不夠好。或者是當年冷門專業(yè)，報考人數(shù)減少。對專業(yè)有偏見，或者對專業(yè)內(nèi)容不夠了解。地區(qū)因素，比較偏向喜歡北上廣以及沿海等較發(fā)達城市的高校。

2.政策性的加分，未能體現(xiàn)在分數(shù)上。政策性的加分是沒有表現(xiàn)在高校公布的錄取分數(shù)上的，所以錄取分數(shù)線不能說明一切。假如一些專業(yè)因為巧合，填報考生加分比較多，那么該專業(yè)的錄取分數(shù)線參考性更小了。

3.擴招影響，錄取分數(shù)降低。很多學校每年承擔的招生壓力越來越大，某些專業(yè)只得適當降低錄取分數(shù)。

4.學校對該專業(yè)的資源配置相對較少。這個也就是家長最在意的了，但是，它只是低錄取分數(shù)線存在的一小部分因素罷了。

5.當年生源質(zhì)量不夠佳，導致錄取分數(shù)偏低。每年高考的分數(shù)線都有差異，上線人數(shù)也有差異。當年的生源質(zhì)量也大大關(guān)系到，當年錄取分數(shù)是高還是低。

錄取分數(shù)不等于專業(yè)好壞

一個好的專業(yè)收分不一定高，那相反，一個相對質(zhì)量沒那么好的專業(yè)也可能收分比較高。比如上億年大熱門金融，有一大部分學生和家長就沖著各高校的金融專業(yè)看，造成該專業(yè)上一年的收分普遍偏高。而喜歡用錄取分數(shù)線來判定一個高校專業(yè)的好壞的家長和學生，在今年看數(shù)據(jù)分析的時候，則容易錯判各高校的王牌專業(yè)或者是比較好的專業(yè)。然后轉(zhuǎn)身看到財務(wù)管理分數(shù)線好像沒那么高，就誤認為，這個高校的財務(wù)管理就一定好于金融專業(yè)。再拿出自己分數(shù)一看，恩，不錯，很適合。于是就選了該學校的金融專業(yè)。

小編提醒

判定一個專業(yè)的“好壞”，無非是看其師資力量、發(fā)展前景和興趣程度。師資力量也就是某專業(yè)的資源配置，資源配置合理，那么該院校的這個專業(yè)發(fā)展就比較有前景。另外，還可以通過其是否為國家重點學科，是否具有博士一級學科，是否有國家重點實驗室來判定該院校的專業(yè)“好壞”程度。如果你發(fā)現(xiàn)有一個您感興趣又有前景的專業(yè)，在某個高校收分比較低，而其高校該專業(yè)師資力量雄厚，那么恭喜你，找到一個收分劃算質(zhì)量又好的專業(yè)了。