目前越來越多的高校開始推行“大類招生”的招生模式，在137所“雙一流”高校中，已有一半以上的高校實(shí)行了按大類招生，可見大類招生漸成趨勢(shì)。那么19屆考生又該如何來面對(duì)高校“大類招生”的填報(bào)呢？

什么是大類招生？大類招生有哪些模式？對(duì)考生報(bào)考又有什么影響？今天高考君就給大家詳細(xì)解釋一下這些問題。搞清高校大類招生，選專業(yè)不糾結(jié)！

什么是大類招生

所謂按大類招生，簡(jiǎn)單來說就是按學(xué)科大類招生，高校將相同、相近的學(xué)科門類，同院系或者不同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生。考生填報(bào)志愿時(shí)，可以直接按照專業(yè)大類的名稱來填報(bào)志愿。

招生計(jì)劃書中表述對(duì)比

例如：

如在某校招生專業(yè)中，農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、園藝、種子科學(xué)與工程等4個(gè)專業(yè)統(tǒng)一以“植物生產(chǎn)類”招生，考生若想選擇其中某一個(gè)專業(yè)，填報(bào)時(shí)只需填上“植物生產(chǎn)類”即可。

考生通過大類招生被錄取之后，在本科階段前兩年(有的是一年)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時(shí)再根據(jù)學(xué)校要求、自己的興趣、專長(zhǎng)和發(fā)展方向，在大類所含專業(yè)中選擇具體專業(yè)。

大類招生和普通專業(yè)的區(qū)別

專業(yè)名稱

與專業(yè)招生相比，按類招生的專業(yè)類名稱沒有專業(yè)名稱劃分得詳細(xì)，一般是某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一級(jí)學(xué)科或者二級(jí)學(xué)科。

比如北京工業(yè)大學(xué)2018年的招生計(jì)劃里面大家就可以看到土木類、能源動(dòng)力類、數(shù)學(xué)類等這些類別。這些都是教育部公布的普通高校專業(yè)目錄里面的專業(yè)類，每個(gè)專業(yè)類里面包含了院校正式在教育部備案的多個(gè)具體專業(yè)。

招生計(jì)劃

對(duì)于按類招生的學(xué)院，學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)不再按專業(yè)劃分，而是下達(dá)到按當(dāng)年計(jì)劃招生的專業(yè)類，考生在填報(bào)志愿時(shí)只需填報(bào)相應(yīng)的大類，不需要選擇確定自己就讀的具體專業(yè)。

培養(yǎng)模式

不同的高校在按類招生的過程中結(jié)合本校的教學(xué)資源、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)布局、院系建制、教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)方向等問題制定相關(guān)的培養(yǎng)模式，彼此之間也不盡相同。即便是同一高校內(nèi)，不同類別的培養(yǎng)模式、分流時(shí)間等也會(huì)有所區(qū)別。

大類招生的三種模式

1、按一級(jí)學(xué)科或二級(jí)學(xué)科招生

這是目前大部分高校實(shí)行的大類招生形式。這種招生方式中的專業(yè)類所包含專業(yè)一般具有學(xué)科相近性，把一些特點(diǎn)相似或者具有相同屬性的系科或?qū)I(yè)方向合并在一起招生。等大二或大三再分流到不同的專業(yè)進(jìn)行具體專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

2、按院系招生

按院系招生的高校，一般是一個(gè)學(xué)院或系，按一個(gè)或幾個(gè)大類招生。學(xué)生們可以通過對(duì)學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、成績(jī)等，再在院系范圍內(nèi)選擇專業(yè)。

3、按“基地班”“實(shí)驗(yàn)班”模式招生

還有一些學(xué)校是以“基地班”、“實(shí)驗(yàn)班”的形式進(jìn)行招生，如北京大學(xué)的“工科實(shí)驗(yàn)班類”，浙江大學(xué)的“工科試驗(yàn)班”等。當(dāng)然，不是所有的實(shí)驗(yàn)班都按大類招生，還有很多高校的實(shí)驗(yàn)班是入校以后再進(jìn)行選拔的。

大類招生優(yōu)勢(shì)

大類招生的目的是為學(xué)生興趣提供選擇余地，也為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)獲得理想專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

避免選擇盲目性

按大類招生有利于學(xué)生克服志愿填報(bào)的盲目性和局限性，獲得更大的自主選擇權(quán)。多數(shù)學(xué)生對(duì)大學(xué)的專業(yè)了解不多，志愿填報(bào)時(shí)存在較大的盲目性。大類招生可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的前一兩年時(shí)間內(nèi)深入了解各專業(yè)，明確自己的學(xué)科特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步結(jié)合自己的興趣和能力選擇自己喜歡的專業(yè)。

減輕報(bào)考?jí)毫?/span>

大類招生作為一個(gè)整體，增加了招生計(jì)劃，有利于減輕同學(xué)專業(yè)報(bào)考的壓力。如果分開招生，某個(gè)專業(yè)的招生計(jì)劃若只有1-2人，很多同學(xué)往往不敢填報(bào)，但當(dāng)集合多個(gè)專業(yè)的大類招生計(jì)劃增加到5-10人時(shí)，可以在更大程度上滿足同學(xué)的專業(yè)需求，高校在安排專業(yè)計(jì)劃時(shí)也獲得更大的空間。

培養(yǎng)復(fù)合型人才

大類招生結(jié)合大類培養(yǎng)以及通識(shí)教育，尊重學(xué)生個(gè)性化選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展，有利于復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有利于同學(xué)將來走入社會(huì)之后綜合能力的展現(xiàn)。

志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

綜合考量一致性

填報(bào)大類招生專業(yè)志愿前，考生要考慮清楚自己的興趣與專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景是否一致，同時(shí)考慮到大類招生未來仍要進(jìn)行專業(yè)分流，存在分配到非心儀專業(yè)方向的可能，以及因此產(chǎn)生的一些后續(xù)問題。

區(qū)分專業(yè)方向

考生在填報(bào)志愿前，要仔細(xì)閱讀學(xué)校招生簡(jiǎn)章，了解每個(gè)招生大類包含哪些專業(yè)。各校專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)方案不同，同一招生大類包含的專業(yè)及未來深造、就業(yè)的領(lǐng)域可能是不同的，考生要仔細(xì)研究，加以區(qū)分。

了解專業(yè)分流方式

考生還要了解各校大類分流的時(shí)間及方式。有的院校是雙向選擇，有的院校則要看學(xué)生的綜合成績(jī)來確定。目前，國(guó)內(nèi)高校大類專業(yè)分流模式大致有兩種：

一是基于學(xué)生成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等綜合因素分專業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名在后的學(xué)生沒有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個(gè)專業(yè)才選擇大類專業(yè)，可在選專業(yè)時(shí)，受成績(jī)排名等影響，難以選到目標(biāo)專業(yè)。

二是直接按照學(xué)生意愿選專業(yè)。這種方法看似更科學(xué)，但操作起來很困難。在實(shí)際中，大部分學(xué)生更樂意選擇“熱門專業(yè)”，這樣一來，“熱門專業(yè)”扎堆，人數(shù)太多難以吸納。

不同的分流方式?jīng)Q定了學(xué)生未來進(jìn)入某個(gè)專業(yè)的難易程度。

避免專業(yè)受限

部分院校在大類招生時(shí)沒提出具體要求，但專業(yè)分流時(shí)對(duì)身體條件會(huì)有限制?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)要對(duì)照相關(guān)體檢標(biāo)準(zhǔn)，了解自己的志愿專業(yè)是否有身體條件要求，如不符合要避開報(bào)考。