語文原本是高考各科中區(qū)分度不大的一門，但近年來“高考語文要增加難度”的消息不絕于耳。也許不少同學都聽過新版語文教材主編說過的“狠話”——

• “語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完！”

• “閱讀文章具思辨性、復雜性、擴展性，還專找讓考生想不到的領域，對女生特別不利?！?/p>

• ”高中語文課程將有顛覆性的變化，要學生模仿寫詩、寫小說、寫散文、寫戲劇?！?/p>

• “統(tǒng)編本語文教材有什么特色？最主要的就是‘讀書’為要。新教材專治不讀書?！?/p>

• “考試倒逼你讀書！”

如果這些話已經(jīng)把閱讀功底不夠的高中生尤其是部分理科生嚇壞，那下面這個消息估計會讓更多同學“崩潰”。最近全國兩會期間，全國政協(xié)委員、民建福建主委吳志明擬向會議提交《關于加強文言文在高考中的比重的提案》，則建議將高考語文的難度提高到一個新水平！

吳委員建議在原有基礎上加大古漢語的考試內(nèi)容，在中考、高考時，將語文學科的滿分提高至200分，并逐年增加古漢語在中、高考中的分值比重，最終使古漢語和現(xiàn)代漢語比重達到1：1。

此外，吳委員建議在現(xiàn)有學校語文學科中分設現(xiàn)代漢語和古漢語。由古漢語專家牽頭編制標準教材并制定考核標準。使學生達到會背誦、知典故、能通用的程度。

至于提出以上建議的理由，吳委員談到：“中國傳統(tǒng)文化源遠流長，無論是哲學思想，還是文化經(jīng)典大多用文言文來予以表達和記錄，如果想要弘揚傳統(tǒng)文化，肯定要讓學生熟練掌握文言文才行，考試則是必不可少的指揮棒?！?/span>

“作為中國人民自己創(chuàng)造出來的文字和文化，如果不能傳承，肯定容易斷層?！眳俏瘑T認為，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是全社會的事，肯定要從娃娃、學生抓起，不僅在課程設置上有所偏向，更要以考試作為原動力和目標，才能有效推動文言文。

理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。這份提案的初衷是好的，但僅憑增加考試內(nèi)容和難度，能否讓高中生“愛”上文言文，還真不好說。近兩年，根據(jù)相關機構(gòu)針對中學生的多項調(diào)研報告顯示，占相當比重的學生對文言文都“不感興趣”，他們給出的答案通常是“很難”、“沒用”。

但這畢竟是全國政協(xié)委員向會議提交的提案，一旦被正式確定下來，就要進入政協(xié)委員提案的辦理程序。轉(zhuǎn)至教育部后，無論采納與否，教育部都要給出明確、詳細的正式答復。要知道，教育部近年來許多重大政策的出臺，如中小學生減負、普及高中教育、加強中華傳統(tǒng)文化教育、近視防控等，都是由人大代表議案或政協(xié)委員提案推動的。

所以，這份提案反映的是社會各界，尤其是決策層、專家層，對加大高考語文學科難度和區(qū)分度，提高古詩文考查比重的傾向性意見。

這種傾向不僅會影響實行新高考后語文學科的內(nèi)容改革，對當前的高考命題也會產(chǎn)生一定的影響。那么，2019、2020年的語文高考試題，會提高難度或大幅增加文言文考查比重嗎？

學習哥的判斷是：根據(jù)已經(jīng)公布的考綱，題型結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容不會有大改變，但下面這8項變化，今明兩年的高考生們一定要引起高度警惕！

高考命題越來越注重閱讀量，越來越注重閱讀速度。五年前，高考語文試卷面大概是6000-7000字，現(xiàn)在已經(jīng)到8000-10000字。2017年比2016年，2018年比2017年，每年卷面的字數(shù)都會略增，基本上是3%-8%的幅度。閱讀量大，文字量很大。如果學生總是刷題，閱讀速度很慢，無法一目十行，這樣是不行的。

學生要學會把精讀略泛快讀結(jié)合起來，也就是“1+X”(下文有詳細說明)。譬如說一篇古文用60%的時間去學習，剩下的時間就要去接觸更多的古文。還要掌握一些閱讀方法，如中軸線、不動唇、不指讀等等。

隨著高考命題材料面拓展這一改革，考生應廣泛讀書，多關注社會，不能處處圍繞考試，只讀那么一個小的范圍。

今后的閱讀題型將偏重檢索和判斷，學生需要擴大閱讀視野，考試幾乎沒有雞湯文，《讀者》《意林》等不太有用。2018年高考還選入了劉慈欣的科幻小說《三體》，建議多讀《中國新聞周刊》《新華文摘》等有一定深度的時政類雜志。

近幾年高考把基礎知識，特別是字音字形放到閱讀當中來考。由于有些文本的限制，有些詞出的比較容易了。如此一來，有些學生便不注重基礎知識了。但加強基礎知識還是很有必要的。高考中基礎知識的考查還會要加強，估計可能會在命題材料的選擇上增加一些難度。

為什么現(xiàn)在那么重視檢索能力的訓練？因為現(xiàn)在是信息社會，有太多信息需要去辨認。這些年高考語文在強化檢索能力的考查，這是符合時代發(fā)展需要的。所以在復習中，學生要多進行檢索閱讀訓練。考查檢索能力通?？茨阍陂喿x過程中能不能排除概念干擾，能不能提取新的信息。尤其在實用文閱讀中，基本都含有概念干擾這一特點。

如下文注入的“概念干擾”，就是要考查考生的思維能力，能否在短時間篩選信息。

【題例】

辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，_________，內(nèi)啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”慢慢地我們吃辣就上癮了。

A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來。

B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來

C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽

D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡膚釋放出來

短短幾行字，就出現(xiàn)了多巴胺、內(nèi)啡肽、辣椒素這些復雜概念，四個選項也有意進行概念干擾。這種題目就是考思維能力，要考生能夠盡快排除干擾信息，抓住核心信息。所以我們老師光給學生講方法還不夠，要學生平時閱讀得多，對文字慢慢心里有定數(shù)，學生不慌了，才可以完成題目。

另一個變化就是考邏輯思辨。這也是我們傳統(tǒng)語文所缺少的，新課標也會注入。未來，高中語文也專門有邏輯思維這塊內(nèi)容。20世紀50年代是要學邏輯的，但后來沒有了，現(xiàn)在重新重視起來，是因為當今社會太不講邏輯了，網(wǎng)上掐架的人打了半天都不知道對象是誰，完全沒有邏輯。

例如《堂·吉訶德》《紅樓夢》《鄉(xiāng)土中國》等整本書的閱讀推進，這部分的分值還會提升，現(xiàn)在還在研究中。

作為命題者還是希望真正愛讀書，喜歡讀書的人真正出來。所以對名著的考查重視程度不會有變化，但是考查內(nèi)容會有側(cè)重。簡單的說就是，第一、考你讀了沒有？第二、考你讀懂了多少？第三、你在閱讀過程當中，有多少獨特的、個性化的體驗？

考生如果對名著有深入的閱讀，并且有自己獨到的見解，那么一定能夠應對現(xiàn)代的高考。

現(xiàn)在古詩文在新教材里面變化最大，小學古詩文占比到30%，但是真正考的沒那么多；初中占40%，實打?qū)?。高中?0%，實際上超過50%。

我主張文言文學習也要1+X，學一篇課內(nèi)古文，然后配上四、五篇課外古文，似懂非懂地泛讀，能基本上讀下去就讀下去。沒有這個量，他就語感出不來，現(xiàn)在文言文的考試很注重考情景下的使用，就是語感。

另外，現(xiàn)在文言文押題是押不動的，這幾年文言文的閱讀題，絕大部分都是歷史，而且很多時候出人物傳記，傳記具有情景性。2015年，全國卷出的是宋史里《來護兒傳》，2016年又是宋史《曾公亮傳》，2017年又是宋史《謝弘微傳》。今年則有《晉書》、《后漢書》。注意，出的題都是有情節(jié)性的，讓考生放在情境中判斷、研究，一般占分19分。

斷句和翻譯是最能夠考查文言文閱讀水平，平時需要多練習，多看古書。虛詞、動詞知識性的考查，相對減少。老師可以把古書印出來給高中生看一看，讓他們感受是什么樣子的，給他們信心。我們要很重視斷句，這是文言文占分最重，也是最難的部分。

此外，這兩年高考語文還增加了對古代文化常識的考查，未來也將會持續(xù)下去。這方面需要依靠學生自己見多識廣，這些題目難度也不大，但就靠平時積累，這些題目正好是拉分項。

高中古詩文背誦推薦篇目增至72篇（首）

新教材在古詩文背誦方面對學生的要求更高。將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數(shù)量也從14篇（首）增加到72篇（首），提高了學習要求。

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高中生學習(gzsxuexige)

題型變化不是很大，但未來可能出現(xiàn)注重綜合性的考查。以往同一試卷中幾個板塊彼此分散隔離，甚至同一個試題中幾個小題也缺少聯(lián)系，以后不妨改為從一個（組）材料中同時引發(fā)五六個題，將閱讀、寫作結(jié)合起來，在同一個語境中去解決詞語、名句填寫、文學常識、內(nèi)容理解辨析等問題。

2018年高考的語言文字運用題，題型和賦分和往常差不多，但它出現(xiàn)新變化——隨文設點。隨文設點，考語境中的對錯，訓練語感。不是單句考成語、病句，而是隨文設點，要求從文章自然段中來看成語、病句是否存在，邏輯有沒有問題，這個難度增加了。實際上也給一線教學提出新的思路：注重情景化?？嫉氖钦Z境中的對錯，是需要語感來判斷的。

默寫也在一個語境中出現(xiàn)。增加對語感或者語用是否“得體”的考查。如“的，得，地”等之類的考核。任務指令，規(guī)定寫作的范圍與針對性，多維度比較中說理。

2018年的上海作文題好，有思辨力。作文題要有一些平衡，既照顧到體現(xiàn)時代性，又要充分考慮命題的科學性，要有適當?shù)碾y度、區(qū)分度、信度、效度的考量。現(xiàn)在這種作文題很難達到這幾個“度”的調(diào)試統(tǒng)一。

2018年全國卷的作文題受到批評很多，今年應該有所改變?，F(xiàn)在高考作文命題主要任務就是圍剿押題套作，所以考生不要放棄記敘文。如果學生都寫小社論，是不行的。記敘文才是最能訓練人的語言能力。

高一放開寫，充分抒發(fā)個性，讓寫作練腦，成為有趣好玩的事情；高二收攏一點，按照文體、一般寫作技能或者主題來分專題訓練。應當特別注重議論文學習，如前面說的，往理性思辨靠攏；高三主要是應考，可以有些技巧，包括如何避免常見的寫作弊病。

第一、回歸基礎，該背的考綱45篇古詩文必須要一字不落的拿下。我們做過統(tǒng)計，凡是考上北大、清華的學生，這個分都能拿滿。這道題的區(qū)分度最好，所以絕對不能忽略。

第二，要關注時事和社會熱點。這樣我們寫作的時候有素材。很多現(xiàn)代文的文本取材于當前的社會熱點，并以此做為命題材料的背景材料來考。如果對材料熟悉，考場上進入情境就很快。

第三、文言文固然看著很難，但是文言文考的知識相對固定。如果考生認真地把課本的文言文和近幾年高考題中的文言文文本，包括一些質(zhì)量比較好的模擬試卷中的文言文文本一字不落的翻譯準確，應對高考的文言文不會有太大問題，所以文言文是可以快速上分的。

第四、寫作雖說是一個長線項目，但是如果我們能夠把一些題目做認真的分析，知道每種題目大概有什么樣的素材和什么樣的觀點可以去應對，平時的積累和準備的素材都是用得上的，考場上需要做的工作就是把平時的積累和素材跟題目去做對應。