研究專業(yè)

在教育部公布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中，有506個本科專業(yè)。家長在研究專業(yè)的時候，可能會發(fā)現(xiàn)有些專業(yè)名稱很相近，比如信息與計算科學和計算機科學與技術(shù)，心理學和應用心理學，漢語言和漢語言文學等等。

為幫助家長了解本科專業(yè)，庫庫整理名稱相近比較難以區(qū)分的18組專業(yè)，希望能對大家有所幫助。

化學VS應用化學VS材料化學

化學

主要培養(yǎng)具備化學的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關(guān)的科學技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學、技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級專門人才。

應用化學

在培養(yǎng)化學專業(yè)的基本素質(zhì)的同時，還突出培養(yǎng)學生運用所學知識和實驗技能進行應用開發(fā)研究和工程技術(shù)研究的意識和能力。

材料化學

屬于材料科學類。主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)、性能、應用以及相互間的關(guān)系。培養(yǎng)學生具備應用化學和材料化學的基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技能進行材料研究和技術(shù)開發(fā)的基本能力，能在材料科學與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作。

信息與計算科學VS計算機科學與技術(shù)

信息與計算科學

注重數(shù)學基礎(chǔ)，需要有良好的數(shù)學素養(yǎng)、掌握信息科學和計算機科學的基本理論和方法，主要學習數(shù)學分析、代數(shù)與幾何、離散數(shù)學、數(shù)學模型與數(shù)學軟件、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等課程。

計算機科學與技術(shù)

涉及計算機軟硬件較多，需要跟計算機打交道，課程主要包括高級程序設計、計算機組成原理、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機網(wǎng)絡等。

金融學VS金融工程

金融學

金融學專業(yè)的本質(zhì)特征是研究如何實現(xiàn)利益最大化，注重培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握金融基本理論、知識、技能，具備能進行金融實際業(yè)務操作和金融風險防范、化解金融風險的基本素質(zhì)和能力，具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力。

金融工程

金融工程專業(yè)的本質(zhì)特性是創(chuàng)造性，以現(xiàn)代金融活動為研究對象，以金融創(chuàng)新為核心，綜合運用以數(shù)理分析為中心的現(xiàn)代金融理論、工具、技術(shù)與方法，創(chuàng)造性地解決金融問題的一門新興金融學科，具有較強的應用性與技術(shù)性。

會計學VS財務管理

會計學

培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

本專業(yè)學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計問題的基本能力。

財務會計知識更精深些，培養(yǎng)目標是高級財會人才；其錄取分數(shù)比財務管理專業(yè)要高。

財務管理

培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。財務管理專業(yè)屬于管理類專業(yè)，所學管理知識要深廣些，培養(yǎng)目標是高級財會管理人才。

水務工程VS水利水電工程

水務工程

偏規(guī)劃和管理，屬于水文水資源學院，側(cè)重于規(guī)劃管理，還有水環(huán)境保護，水務管理。

水利水電工程

偏工程項目建設，屬于水利水電學院，偏向于水利樞紐及河道治理的勘測規(guī)劃，工程設計和施工建設。

二者培養(yǎng)目標都是行政部門里的水利廳水利局，勘測設計院所，還有施工企業(yè)。

漢語言VS漢語言文學

漢語言

漢語言專業(yè)要求學生具備漢語及語言學系統(tǒng)知識和專業(yè)技能、漢語文化知識，掌握語言學及應用語言學基本理論和技能及漢語言理論及實踐能力。

畢業(yè)生可在學校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學科研、語言文字管理及應用等方面實際工作。

漢語言文學

漢語言文學專業(yè)要求學生具有漢語言文學基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，如處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的審美能力、寫作能力和設計實施語文教學的能力等。

畢業(yè)生可在中學進行漢語言文學教學和教學研究，還可從事新聞傳播與編輯出版實務、媒介策劃開發(fā)及經(jīng)營管理、企業(yè)公關(guān)等方面工作。

漢語國際教育VS對外漢語

漢語國際教育

側(cè)重于外語水平，一般需要學習兩門以上的外語，培養(yǎng)目標是從事教授外國人學習漢語以及資料、書籍編審、翻譯等工作的高級人才。

對外漢語

培養(yǎng)具有較扎實的漢語基礎(chǔ)和較高外語水平，對中國文學、中國文化以及中外交往有較全面了解的高層次對外漢語專門人才。培養(yǎng)目標是在國內(nèi)外相關(guān)部門、各類院校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學、涉外文秘、中外文化交流、大眾傳媒等工作。

教育學VS教育技術(shù)

教育學

側(cè)重教育理論、教學方法的學習，培養(yǎng)目標是在中小學、社會教育機構(gòu)從事教學、管理的高級專業(yè)人才。

教育技術(shù)

側(cè)重于多媒體技術(shù)在教學中的應用，培養(yǎng)目標是在各類學校、行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會教育機構(gòu)從事多媒體應用、數(shù)字媒體產(chǎn)品設計與開發(fā)以及計算機網(wǎng)絡教學的高級專門人才。

基礎(chǔ)醫(yī)學VS臨床醫(yī)學

基礎(chǔ)醫(yī)學

學制短，側(cè)重醫(yī)學的基礎(chǔ)理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)生發(fā)展機制以及如何預防與治療，它以實驗為主，學科內(nèi)容與生物學、醫(yī)學、藥學多學科交叉。畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學、實驗工作。

臨床醫(yī)學

學制長，側(cè)重應用性，所學知識深而專，主要學習人類疾病的診斷、治療與預防。畢業(yè)主要在各類醫(yī)療機構(gòu)從事疾病診斷工作即我們所說的醫(yī)生。

園林VS風景園林VS園藝專業(yè)

園林

跟植物打交道較多，畢業(yè)頒發(fā)農(nóng)學學位。園林偏重于小尺度的園林綠化設計、園林施工管理、園林植物應用，側(cè)重較小規(guī)模綠地的規(guī)劃設計和施工管理。培養(yǎng)目標是從事生態(tài)規(guī)劃和施工管理。

風景園林

注重規(guī)劃設計，畢業(yè)頒發(fā)工科學位。風景園林側(cè)重大尺度的景觀規(guī)劃、旅游規(guī)劃設計、景觀歷史與文化管理、城市公共空間設計和景觀規(guī)劃、景觀決策、管理與咨詢，總的來說偏向于規(guī)劃與設計。培養(yǎng)目標是去規(guī)劃設計院、工程公司工作。

園藝專業(yè)

要求學生掌握生物科學的基本理論和基本知識，掌握植物生長發(fā)育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術(shù)，園藝作物及良種技術(shù)，作物病蟲害防治技術(shù)及農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理的理論和技能，培養(yǎng)目標是在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)部門或單位從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設計、推廣與開發(fā)，經(jīng)營與菅理、教學與科研等工作。

生物制藥VS藥物制劑

生物制藥

多研究生物，主要研究現(xiàn)代生物工程技術(shù)原理和生物技術(shù)制藥的基本專業(yè)技能。

藥物制劑

研究藥物劑型，主要是把藥物原材料制作成不同的劑型，例如片劑、膠囊、粉劑。

環(huán)境工程VS環(huán)境科學

環(huán)境工程

偏污染防治，偏理，主要研究如何治理環(huán)境。就業(yè)方向是市政部門、城建部門和環(huán)保部門。

環(huán)境科學

監(jiān)測環(huán)境，偏環(huán)評，偏工科，主要側(cè)重于環(huán)境的質(zhì)量評價及規(guī)劃管理預測。

心理學VS應用心理學

心理學

心理學專業(yè)注重基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)具有心理學基本理論、知識和技能，能在學校、科研部門等從事心理學教學、心理咨詢服務、科學研究和管理工作的心理學專門人才。

應用心理學

應用心理學是心理學中迅速發(fā)展的一個重要學科分支，培養(yǎng)具備心理學理論、知識和技能，掌握心理學研究、咨詢和治療方法的專業(yè)人才，側(cè)重于心理學基本原理和方法在實際工作領(lǐng)域中的應用，包括工業(yè)、司法、運動、醫(yī)療保健、軍事等各領(lǐng)域。

新聞學VS傳播學

新聞學

新聞學專業(yè)是一門研究新聞活動、新聞事業(yè)及新聞工作規(guī)律的學科，旨在培養(yǎng)現(xiàn)代傳媒市場所急需的精通新聞、熟悉經(jīng)濟、懂得經(jīng)營管理的應用型高級專門人才，適合在報社、雜志社、廣播電臺、電視臺、通訊社、新聞網(wǎng)站等新聞單位從事采編工作和大眾傳播媒介的經(jīng)營管理工作，也可以進入政府部門、大型企事業(yè)單位從事公關(guān)策劃等工作。

傳播學

傳播學的研究范圍廣泛，與社會學、心理學、哲學、經(jīng)濟學、文化研究等緊密結(jié)合，研究人類如何運用符號進行社會信息交流，以及研究傳播活動主體與外部社會環(huán)境之間的關(guān)系。專業(yè)主要培養(yǎng)研究分析能力強，熟悉我國媒體市場運作，熟練運用計算機處理數(shù)據(jù)，能在新聞媒體、企事業(yè)單位及經(jīng)濟管理部門從事媒介市場研究、傳播效果分析、受眾調(diào)查、信息管理與開發(fā)的實用型和通用型的高級專門人才。

廣播電視學VS廣播電視編導

廣播電視學

廣播電視學屬于文學門類下的專業(yè)，培養(yǎng)具有傳播學、廣播電視新聞學及相關(guān)學科知識，能夠在各級廣播電視新聞傳播機構(gòu)、管理機構(gòu)從事新聞采訪、報道、寫作、編輯、評論、主持、策劃等工作的廣播電視新聞傳播人才。

廣播電視編導

廣播電視編導屬于藝術(shù)學門類下的專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識，具備較高理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導、藝術(shù)攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇制作及節(jié)目主持人、媒體資產(chǎn)管理等方面工作的廣播電視藝術(shù)學科高級應用型人才。

社會學VS社會工作

社會學

社會學專業(yè)重視理論研究和分析，培養(yǎng)學生具有使用社會學理論、社會學的調(diào)查研究方法、社會統(tǒng)計學和分析及解決社會問題的能力。

學生畢業(yè)后，適合在傳媒、教育、科研機構(gòu)、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體等從事社會調(diào)查與研究、政策研究與評估、社會規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預測等專業(yè)性工作。

社會工作

社會工作專業(yè)重視實務，是一門提供社會服務，以幫助社會成員解決所面臨的各類社會問題為研究對象和內(nèi)容的專業(yè)學科。學生學習社會工作基礎(chǔ)理論、社會工作倫理、社會工作方法和社會工作實務，畢業(yè)后可勝任社會行政、社會福利、人力資源管理和社會調(diào)查等崗位的工作要求。

行政管理VS公共事業(yè)管理

行政管理

行政管理專業(yè)培養(yǎng)具備行政管理、信息安全管理、文秘等方面的知識與能力，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和媒體管理部門從事政策咨詢和分析、行政管理和文秘、信息安全管理、組織人事管理等工作的行政管理高級人才。

公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理專業(yè)是研究公共事業(yè)管理活動、制度及其運行機制的學科，培養(yǎng)具備公共管理學、經(jīng)濟學、政治學、法學、社會學等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

勞動關(guān)系VS勞動與社會保障

勞動關(guān)系

勞動關(guān)系屬于工商管理類專業(yè)，是多學科交叉形成的邊緣學科，包括經(jīng)濟學、法學、管理學、社會學等相關(guān)知識，專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)學生調(diào)查、研究和解決各類型組織勞動關(guān)系、勞動爭議及相關(guān)勞動問題的實際能力。

畢業(yè)生主要在企事業(yè)單位人力資源部門從事人員招聘、調(diào)配、培訓、勞動爭議協(xié)調(diào)處理、檔案管理等工作，或在各級政府人力資源和社會保障部門從事勞動監(jiān)察、仲裁及社會保險等工作。

勞動社會保障

勞動與社會保障屬于公共管理類專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)學生掌握從事勞動與就業(yè)管理、社會保障管理以及社會保障基金運作的基本理論和基本技能，較勞動關(guān)系專業(yè)而言，視角更加宏觀，除了研究人力資源、勞動關(guān)系外還涉及社會保障方面的問題。

畢業(yè)生除了從事人力資源、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等方面的工作外，也可進入政府機構(gòu)從事社會救助、社會保險、社會福利、社會優(yōu)撫安置等方面的工作。