為什么學(xué)霸越來(lái)越神，學(xué)渣卻越來(lái)越廢？相信大多數(shù)人都非常想知道原因。看了本文，你或許就明白了。

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”

“No.”

這個(gè)世界有兩種人，學(xué)霸和學(xué)渣。

啥是學(xué)霸呢？

是那些站在分?jǐn)?shù)頂端俯視別人的人。

啥是學(xué)渣呢？

學(xué)霸以外的那些人。

想必每個(gè)人小時(shí)候都苦惱過(guò)，長(zhǎng)大后，到底是上北大呢還是清華呢？

長(zhǎng)大后卻發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)都上不了。

誰(shuí)讓咱是學(xué)渣呢，

那是學(xué)霸才能去到的世界。

學(xué)霸這種生物的存在，造就了無(wú)數(shù)個(gè)‘別人家的孩子’。

也讓每個(gè)父母都有了管教孩子最經(jīng)典的名句，“你看，別人家的xx?！?/span>

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01 人是如何修煉成學(xué)霸的？

學(xué)霸，可以說(shuō)是自古以來(lái)，所有的人都羨慕的對(duì)象。

他們可以輕松解決困擾你一個(gè)下午的難題；

他們可以不費(fèi)吹灰之力地獲得老師的贊美；

他們可以一直保持著遙遙領(lǐng)先的成績(jī)，讓你難以望其項(xiàng)背；

......

學(xué)霸的世界，好像沒(méi)有什么不可能。

那么，一個(gè)學(xué)霸是如何產(chǎn)生的呢？

一直以來(lái)，都是學(xué)霸；

半路出家，從學(xué)渣洗心革面，逐漸冠上學(xué)霸大帽。

又是什么支持著學(xué)霸，一路前行？

有人說(shuō)，是因?yàn)?span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; font-size: 16px;">優(yōu)越感。想要一直保持這種優(yōu)越感，就得鞭策自己不斷地努力。

有人說(shuō)，是因?yàn)?span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px currentColor; border-image: none; font-size: 16px;">學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)霸必然擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小給孩子培養(yǎng)這種習(xí)慣，才是成功的基石。

有人說(shuō)，是為了取得和天才平等交流的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)平庸的人，非?？释軌蛴幸惶旌鸵鄣哪切┤似降葘?duì)話。為了這一天，一直努力，不曾懈怠。

。。。

不知道，大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)人，聶子佩。

人稱‘聶神’。

上海中學(xué)畢業(yè)，2011年考入麻省理工學(xué)院的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆男性高中畢業(yè)生。

除了總分世界第一以外，

有傳言，他從小到大所有的數(shù)學(xué)考試，沒(méi)有丟過(guò)一分。

你猜，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力是什么？

當(dāng)然，他是一個(gè)天才。

但天才也是需要學(xué)習(xí)動(dòng)力的，否則也會(huì)泯然眾人。

世界是公平的的，對(duì)天才也不會(huì)例外。

有人曾替我們向這位天才問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題。

——你為什么學(xué)數(shù)學(xué)??？

聶：“因?yàn)閿?shù)學(xué)好玩啊?！?/span>

——那學(xué)數(shù)學(xué)有什么用呢？

聶：“數(shù)學(xué)有用就不好玩了。”

是的。

這個(gè)世界上，總有那么一種人。

他們努力學(xué)習(xí)某些知識(shí)，只是因?yàn)闊釔?ài)。

而所謂的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)霸的名頭，不過(guò)是這種熱愛(ài)的副產(chǎn)物。

正是這種動(dòng)機(jī)的不同，把學(xué)霸也分成了兩部分：

一部分，越來(lái)越神，一部分越來(lái)越廢。

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02 為什么上學(xué)時(shí)優(yōu)秀的人，進(jìn)了社會(huì)，大多會(huì)廢？

當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，有一個(gè)特點(diǎn)：反饋周期特別短，反饋機(jī)制特別簡(jiǎn)單。

好好學(xué)習(xí)了，考題就會(huì)做；

考題會(huì)做，成績(jī)就好；

成績(jī)好了，大家都表?yè)P(yáng)你；

有了優(yōu)越感，下次就會(huì)更加地努力學(xué)習(xí)。

這就是反饋機(jī)制。

反饋周期呢？

每學(xué)完一個(gè)單元，會(huì)有一個(gè)單元考，周期大致是一個(gè)月。

你努力集中沖刺一個(gè)月，就能看到努力的效果，比如全班前幾名。

這種優(yōu)越感可能會(huì)持續(xù)幾周，但下一次考試就立馬來(lái)了。

也就是說(shuō)，上次成績(jī)給你帶來(lái)的優(yōu)越感還沒(méi)過(guò)去，你又獲得了一次表?yè)P(yáng)。

有人說(shuō)，單元小測(cè)算什么。

那好，咱就算期中期末考試唄。

一年倆學(xué)期，一學(xué)期兩次，一年就是四次。

這意味著你每年有四次機(jī)會(huì)看到自己努力的回報(bào)。

就算上了大學(xué)，一年依然也有兩次。

再看進(jìn)入社會(huì)后，會(huì)怎么樣呢？

公司升職，一般三年一次。

領(lǐng)導(dǎo)換屆，三年或者五年。

助理教授評(píng)副教授，七年。

我們絕大多數(shù)人都是凡人。

我們沒(méi)有持之以恒的毅力，

我們甚至和海洋館的海獅沒(méi)有絲毫區(qū)別：

頂一次球，給一條魚(yú)，再頂一次，再給一次。

這就是為什么那些僅靠著優(yōu)越感而被冠以學(xué)霸之名的人，

進(jìn)了社會(huì)卻大多籍籍無(wú)名的原因。

時(shí)光在走，卻看不到明天。

這就是學(xué)霸和偽學(xué)霸的區(qū)別。

這就是動(dòng)機(jī)的不同而產(chǎn)生的不同。

這就是大家為什么一直在提倡‘興趣’、‘興趣’、‘興趣’的原因。

沒(méi)有誰(shuí)可以陪伴你一生，

唯有你的熱愛(ài)。

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03 所以，請(qǐng)別把打倒你的利劍交給別人

每個(gè)人的身邊，總有那么一兩個(gè)學(xué)霸。

順境超神，但一遇到逆境，就開(kāi)始懷疑自己，自暴自棄。

人的價(jià)值不是靠別人的幾句表?yè)P(yáng)來(lái)衡量的，

所以，請(qǐng)別把打倒你的利劍交給別人。

人真正需要的，

是努力掌握自己的命運(yùn)，

而不是滿足于完成別人分配的角色。

1、“保持優(yōu)越感”的本質(zhì)就是“讓別人決定你”

換句話說(shuō)，你也等于給了他人隨意傷害你的機(jī)會(huì)。

長(zhǎng)此以往，還會(huì)形成一種“依賴性人格”。

你會(huì)希望讓別人來(lái)指導(dǎo)和控制你的生活。

什么是該做的，什么是不該做的。

選什么才是正確的，不選什么才是聰明的。

你也會(huì)為了得到他人的夸贊，變得急功近利、急于求成。

你會(huì)讓自己因?yàn)閯e人的三兩句話就就暴跳如雷。

最后長(zhǎng)成一顆玻璃心。

2、沉浸在優(yōu)越感中是一種慢性自殺

活在優(yōu)越感中的人會(huì)傾向于生活在“舒適圈”內(nèi)，

生活在那些他們本來(lái)就擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

因?yàn)橐坏W(xué)一些不太擅長(zhǎng)的新東西，他們就無(wú)法優(yōu)越了。

所以，他們喜歡貶低自己做不到的事情，

安慰自己，這只是自己不愿意做，而不是不會(huì)做。

于是，他們的長(zhǎng)處越來(lái)越長(zhǎng)，短處卻越來(lái)越短。

他們變得沒(méi)有冒險(xiǎn)精神，變得極度恐懼失敗。

3、保持優(yōu)越感是不可持續(xù)的

你能保持優(yōu)越感多久呢？

你在小縣城能保持名列前茅，

那到了本省乃至全國(guó)的大學(xué)呢？

到了遍地學(xué)霸的國(guó)外名牌大學(xué)呢？

總有一天你會(huì)碰到優(yōu)越感破滅的一刻。

優(yōu)越感破滅，有的人手足無(wú)措、手忙腳亂。

有的人，為了幾次失敗，接受了自己的平庸。

接受平庸沒(méi)有錯(cuò)，

但是，甘于平庸才是平庸的開(kāi)端。