真是讓人嚇了一跳！

昨天，

福建省高等學(xué)校招生委員會、省教育廳發(fā)布

《關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校招生工作的通知》

《通知》居然預(yù)告了明年高招重磅！

要點(diǎn)是

從2020年起，我省普通高校招生普通類本科一批、本科二批合并為本科批，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線按普通文史理工類本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%劃定。

從2020年起，高職院校分類招生與普通高校招生相對分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式，不再單獨(dú)組織高等職業(yè)教育入學(xué)考試。

幾個(gè)意思？

以前各校圍繞本一上線率上演的“恩仇記”，

就此一去不回頭了？！

來看看我們的解讀！

一、新政有幾個(gè)意思？

新政一：從2020年起，我省普通高校招生普通類本科一批、本科二批合并為本科批。

解讀：從明年起，只有本科批，沒有本一批了！

新政二：明年起，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線按普通文史理工類本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%劃定。

解讀：昨天一直有人在問，福建省現(xiàn)在是什么標(biāo)準(zhǔn)？似乎也不太明朗，因?yàn)楦＝ㄊ∶磕旯妓囆g(shù)類本科專業(yè)文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線時(shí)，都不說比例的。測算的結(jié)果是，2018年是以65%來劃定文化課分?jǐn)?shù)線。

今年教育部要求，在合并原普通本科第二、三批次的省份，藝術(shù)類文化課本科批次錄取控制線原則上不得低于第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%。

可以肯定的是，新政策無疑提高了對藝術(shù)生的文化成績要求。

新政三：從2020年起，高職院校分類招生與普通高校招生相對分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式，不再單獨(dú)組織高等職業(yè)教育入學(xué)考試。

解讀：2020年，高職招考沒了，即春季高考沒有了，春季高考面向中職和普高畢業(yè)生。但是，不是說中職畢業(yè)生無法考大學(xué)，取而代之的是實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式，據(jù)說還有本科，其中，文化素質(zhì)用的是平時(shí)的學(xué)考成績。我們在4月24日介紹新高考方案時(shí)，有詳細(xì)介紹。

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新高考六科福建省命題，考試天數(shù)料延長…新高考方案大白話版來了！

二、為什么福建省要合并

本一和本二批？

福建省并不是首個(gè)合并本一和本二批的。此前，已有上海（2016年起）、山東（2017年起）、海南（2017年起）、浙江（2017年起）、天津（2018年起）、廣東（2017年起）、遼寧（2018年起）、北京（2019年起）等地，將本一和本二合并錄取。

為什么要合并呢？

高考招生合并錄取批次是國家新高考改革的總體方向，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中，明確規(guī)定要?jiǎng)?chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會。

有分析認(rèn)為，合并本科錄取批次后，重點(diǎn)本科和普通本科可以面向同樣的生源并同臺競爭，創(chuàng)造了較為公平的錄取環(huán)境，相應(yīng)地也給考生更大的選擇空間，同時(shí)有助于淡化學(xué)歷歧視。

延伸閱讀

本一和本二批是什么意思？

高招錄取的批次一般分本一、本二、本三和高職批——

• 本一批是“重點(diǎn)”大學(xué)代名詞，一般985高校、211高校都在這個(gè)批次，

• 本二批是普通大學(xué)代名詞，

• 本三批是獨(dú)立學(xué)院和民辦大學(xué)的代名詞。

福建省在多年前就將本二批和本三批合并為本二批。

合并本一批和本二批

會給考生帶來什么影響？

昨天有人問，

合并后，高考本科線會下降嗎？

應(yīng)該說，本科線取決于當(dāng)年考生人數(shù)和本科計(jì)劃，和本一、本二是否合并沒有關(guān)系。

那么，本一和本二合并，會給考生帶來什么影響？

其實(shí)影響也不大，一個(gè)原因是，隨著本一批高校隊(duì)伍的壯大，現(xiàn)在的本一，已經(jīng)不是過去的本一，“含金量”不同以往。

對于頂尖的大學(xué)，影響也不大。

但是，對于一些超本一線不高的高校，可能會有所影響。即這些錄取線在本一線上十幾分、二十幾分的學(xué)校，錄取排名可能會下降。這些新晉升的本一高校，考生之所以會報(bào)考它們，主要原因還是因?yàn)橛小耙槐尽边@個(gè)名分。一旦批次合并，僅有的優(yōu)勢（名分）喪失，勢必會造成孩子們報(bào)考熱度減小、錄取排名下滑。

對于考生來說，也有挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)在于考生對大學(xué)的甄別。大多數(shù)考生都是第一次參加高考，第一次填高考志愿，第一次面臨選擇大學(xué)。他們對大學(xué)缺乏一定的了解，認(rèn)為一批二批次，考生不會有什么風(fēng)險(xiǎn)，但合并錄取批次后，家長和考生一下面對那么多學(xué)校，如果沒有足夠長的時(shí)間去了解，光看校名，分辨不出學(xué)校優(yōu)劣。

應(yīng)該說，本一、本二只是錄取批次，并未體現(xiàn)在畢業(yè)證書，從這個(gè)意義上看，合并不合并，關(guān)系也不大。

也有人說，盡管沒有本一本二批，但是，大學(xué)的層次還是在那里，在考生家長和社會心中，還是有985、211或是雙一流大學(xué)的。