在今年全國兩會上,李克強總理在《政府工作報告》中提出,“今年高職院校大規(guī)模擴招100萬人”。今天上午,教育部召開新聞發(fā)布會,介紹高職擴招專項工作情況。
先看長圖,了解《實施方案》八項工作任務(wù)↓↓↓
發(fā)布會更多內(nèi)容
馬上送上↓↓↓
實施方案貫穿一條主線,即中央統(tǒng)籌、地方主責、系統(tǒng)化推進、質(zhì)量型擴招。具體有哪些內(nèi)容?↓↓↓
中央統(tǒng)籌
教育部牽頭多部門協(xié)同推進
一是分省確定招生計劃,重點布局在優(yōu)質(zhì)高職院校、發(fā)展急需和民生領(lǐng)域緊缺專業(yè)、貧困地區(qū)。
二是改革考試招生辦法,取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制,允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。
三是向中西部傾斜,發(fā)揮“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”作用,將2019年高職協(xié)作計劃擴大至20萬。
四是落實同等待遇,推動職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。
五是強化保障力度,中央財政加大對高職院校擴招的支持力度,今年中央財政安排現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金237億元,引導(dǎo)地方政府落實生均撥款制度、獎助學金提標擴面政策等。
地方主責
發(fā)揮地方積極性、主動性、創(chuàng)造性
根據(jù)《政府工作報告》,各地主動作為,把高職擴招與地方經(jīng)濟社會發(fā)展統(tǒng)籌考慮。實施方案提出的高職擴招方向性、指導(dǎo)性意見,還需地方制定符合本地實際的實施方案,把國家政策落實落地。比如:如何吸引更多生源,如何有機組合教學資源,如何擴大學位供給等。
系統(tǒng)化推進
明確八項工作任務(wù)
一是合理安排擴招計劃,綜合考慮各地生源情況、辦學條件、經(jīng)濟支撐等因素。
二是擴大服務(wù)面向,面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體,開展高職擴招的補報名工作。
三是實施靈活考試,適應(yīng)不同生源群體特點和受教育狀況的需要。
四是嚴格考招紀律,嚴格執(zhí)行高校考試招生政策規(guī)定,加強考試招生監(jiān)督管理。
五是分類教育教學,做到“標準不降、模式多元、學制靈活”。
六是落實立德樹人根本任務(wù),堅持全員全過程全方位育人,推動教師教材教法改革。
七是加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),推動職業(yè)院校畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。
八是加大財政投入,落實生均撥款、獎助學金提標擴面政策,對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民群體予以傾斜。
質(zhì)量型擴招
做好三個保證
一是用優(yōu)質(zhì)資源保證,用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校,提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率,加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造,整體提升辦學水平。
二是用師資隊伍保證,通過資源整合挖潛一批、專項培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學”補充一批、社會力量兼職一批,加快補充急需的專業(yè)教師。
三是用教學改革保證,針對不同生源特點,分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,采取彈性學制和靈活多元教學模式,創(chuàng)新教學組織和考核評價,加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接,有序開展學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換。
高職擴招是一項利國利民的大舉措,將對經(jīng)濟、社會以及教育帶來哪些重大影響?↓↓↓
一是提供多樣化成長成才路徑。高職擴招使普通高中學生選擇更多樣,不再“千軍萬馬擠獨木橋”;中職學生有了更多發(fā)展機會,實現(xiàn)“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學有通道、終身發(fā)展有基礎(chǔ)”;退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民有了更多接受高等職業(yè)教育的機會,實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè),讓更多青年在創(chuàng)造社會財富中實現(xiàn)人生價值。
二是提升教育服務(wù)能力。高職擴招后,將為現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)一線輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,進一步促進人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,把人口紅利更好地轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源紅利,整體提高人力資本素質(zhì),全面提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,有效提高全要素生產(chǎn)率,成為中國產(chǎn)業(yè)走向全球產(chǎn)業(yè)中高端的生力軍。
三是推動高等教育進入普及化階段。2018年,我國高校招生790.99萬人,毛入學率已達到48.1%。2019年毛入學率將超過50%,實現(xiàn)高等教育普及化。高職擴招100萬,成為高等教育普及化的“臨門一腳”,直接推動我國高等教育邁入普及化階段。
四是促進職業(yè)教育大改革大發(fā)展。高職擴招豐富了生源構(gòu)成,促進職業(yè)教育與繼續(xù)教育大融合,倒逼高職教育完善考試招生辦法、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,帶動辦學條件改善和評價機制改革,彰顯了職業(yè)教育的類型特征,成為職業(yè)教育大改革大發(fā)展的催化劑。
落實好高職擴招專項工作,下一步教育部有哪些工作考慮?↓↓↓
一是切實履行職責,盡快制定出臺考試招生、教育教學等配套文件。
二是分省推動落實,與各省份簽訂《落實〈國家職業(yè)教育改革實施方案〉備忘錄》時,將落實高職擴招任務(wù)作為重要內(nèi)容。
三是組織督導(dǎo)檢查,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將組織督查組,對各地擴招組織實施情況進行事中督查,并將各地落實情況作為省級人民政府履行教育職責督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容。