“幼有所育”是民心所向，也是施政目標。2018年底發(fā)布的《中共中央國務院關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》提出，到2020年學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園入園率達到80%，基本建成廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量的學前教育公共服務體系。

目標已經(jīng)定下，時間十分緊迫，但不少地方面臨“蓋學校易，招老師難”的局面。教育部部長陳寶生在去年兩會上透露，按照幼兒教師與學生1:15的比例推算，2017年我國缺幼兒教師71萬，隨著“全面二孩”政策實施，預計到2020年缺口將達100萬。

《人民日報》在針對北京紅黃藍幼兒園事件的評論中，專門提到了一條：讓幼師有“素質(zhì)”：

這些虐童事件無不表明，幼師若是素質(zhì)差，幼兒就會遭殃。提高幼師素質(zhì)、抬升準入門檻、完善幼師培養(yǎng)，是解決此類問題時不能繞開的一環(huán)。嚴懲虐童幼師，與關(guān)心幼師待遇和培養(yǎng)，是一個硬幣的兩面。

其實從媒體調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，從很早開始，幼兒園資質(zhì)優(yōu)秀的教師就已無法滿足人民群眾日益增長的需求！

按照2013年教育部印發(fā)的《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1:5至1:7。

然而數(shù)據(jù)顯示，2016年中國在園兒童（包括附設(shè)班）4413.86萬人，幼兒園教職工為381.8萬人，教職工幼兒比約為1:12，若要達到1:7的目標，需新增幼教職工248.8萬人，而這幾乎是中國學前教育專業(yè)學生11年的總和！

不過上面的數(shù)據(jù)是所有幼教職工人數(shù)的總和，而如果只計算專任教師（教育部最新公布數(shù)據(jù)為223.2萬人）與幼兒的比例，則是19.8:1，也就是說一個中國幼教老師要面對的將是20個孩子！

從中國各地區(qū)幼兒園師資配備情況來看，全國僅有9個省市達標（不含港澳臺）。即使經(jīng)濟發(fā)達的沿海省份，師生比例同樣處于嚴重失衡中。你現(xiàn)在知道問題有多嚴重了吧！

近日，據(jù)上海《新聞晨報》報道，華東師大100多名幼師畢業(yè)生，卻來了200家幼兒園招聘……

幼教相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生缺口有多大？梳理各地媒體報道發(fā)現(xiàn)，幼師專業(yè)的大學生成為當?shù)赜變航逃龣C構(gòu)瘋搶的對象，有些大學生甚至沒畢業(yè)，就被提前預定。

根據(jù)教育部年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016年全國幼兒園教職工381萬人，其中園長、專任教師250萬，在這些幼師中，學歷主要集中在專科水平，占總數(shù)的56.37%，有22.4%的教師只有高中及以下文憑。此外，73%教師未定職級。

造成這一現(xiàn)象的主要原因，除了準入門檻低、教育部門不重視，還和目前幼師群體的平均學歷水平較低有很大關(guān)系。目前，幼兒園教師以高中學歷和?？茖W歷出身的女生為主。職業(yè)院校尤其是師范類職校的招生，入學分數(shù)線每況愈下，錄取的“大部分是普通高中升學無望的學生”。

“幼師=職校生=差生=素質(zhì)差=……”似乎是一個大家都比較認可的公式。豆瓣有：

很多師范院校開設(shè)的學前教育專業(yè)，錄取分數(shù)并不低，因為畢業(yè)生的就業(yè)非常有保障。有編制、待遇不錯的公辦幼兒園，每年都要從這樣畢業(yè)生中“搶人”！

那么，高中生如果有志于、有愛心從事幼教行業(yè)，前途還是很有保障的！那么，有哪些院校開設(shè)有學前教育（幼教）專業(yè)呢？又有哪些院校值得推薦呢？有哪些大學開設(shè)了學前教育專業(yè)？又有哪些院校值得推薦呢？

我國開設(shè)學前教育專業(yè)的322所院校及推薦指數(shù)

如果你要選擇高考志愿，

你會選擇幼師相關(guān)專業(yè)嗎？