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2019高考文綜考綱解讀政治抓關(guān)鍵詞 歷史構(gòu)建清晰框架

時(shí)間:2019-02-15 10:26:52 來源:福建高考早知道排版整理

高考早知道

  日前,教育部公布了《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》),今年大綱有何變化?今(13)日,上游新聞?dòng)浾哐?qǐng)了重慶南開中學(xué)政治教研組長(zhǎng)王小鷗、高三歷史備課組組長(zhǎng)石明俠、地理教研組長(zhǎng)張?zhí)乩蠋煂?duì)政治、歷史、地理學(xué)科的大綱進(jìn)行了解讀。

  政治

  后期復(fù)習(xí)以十九大精神為指導(dǎo)

  考綱解讀:

  2019年普通高考思想政治學(xué)科《考試大綱》與2018年相比,沒有明顯的變化,沒有反映出2018年必修教材修改的內(nèi)容。但仍然體現(xiàn)了新課程理念和立德樹人的宗旨,考核仍然注重追求核心價(jià)值,要求學(xué)生能在知識(shí)積累應(yīng)用,能力提升和素養(yǎng)養(yǎng)成過程中,實(shí)現(xiàn)教育育人的功能和任務(wù)。

  備考建議:

  后期復(fù)習(xí)要抓住考核目標(biāo)與要求里面的關(guān)鍵詞來進(jìn)行。

  1。基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本方法。特別是基本技能的準(zhǔn)確理解很重要,比如閱讀理解能力訓(xùn)練。

  2。獲取與整合信息。應(yīng)該是部分信息與綜合信息的概述。

  3。自主學(xué)習(xí)中獲取信息。需要加強(qiáng)對(duì)材料信息的解讀能力訓(xùn)練。

  4。知識(shí)庫。說明知識(shí)內(nèi)容體系必須完整掌握。

  5。分析現(xiàn)象與認(rèn)識(shí)本質(zhì)。注意把握知識(shí)的來龍去脈,把過程與結(jié)果的關(guān)系處理好。

  思想政治學(xué)科是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映與闡釋,如果僅靠掌握課本和考綱對(duì)應(yīng)的知識(shí)還不夠,黨和國家的重大方針政策必須考查。因此,后期復(fù)習(xí)建議以黨的十九大精神為指導(dǎo),建議參照2018年版修改的教材內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)時(shí)事材料的選取,要注意將范圍擴(kuò)大,一些長(zhǎng)期的重大問題要關(guān)注,比如生態(tài)文明的問題,同時(shí)要將時(shí)間延長(zhǎng),復(fù)習(xí)最好超出2019年3月。

  歷史

  構(gòu)建清晰的歷史知識(shí)框架

  考綱解讀:

  2019年的歷史考試大綱與去年相比,總體變化不大。“前言”內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定,“目錄”內(nèi)容“穩(wěn)中有變”?!胺€(wěn)”的是學(xué)科編排順序;“變”的是總綱從無到有,“漢語文”敘述改為“漢語”。

  “總綱”從無到有,其在位置上進(jìn)行了調(diào)整,而非“無中生有”,可以從中體會(huì)到教育部考試中心借助“考綱”向教師傳遞的重要信息:“素養(yǎng)”是時(shí)代的要求,也是高考的著力點(diǎn)。

  在對(duì)考生的能力要求上,高考?xì)v史命題不拘泥于教科書,試題運(yùn)用新材料,創(chuàng)設(shè)新情境,古今貫通,中外關(guān)聯(lián),把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

  考綱特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)學(xué)科特點(diǎn)和要求:學(xué)科內(nèi)的體系化,即學(xué)科必備知識(shí)、學(xué)科關(guān)鍵能力、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科核心價(jià)值的四位一體。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析事件的來龍去脈,進(jìn)而提升歷史解釋、家國情懷等素養(yǎng)。

  還強(qiáng)調(diào)了學(xué)科間的體系化。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的本質(zhì),是描述一個(gè)人經(jīng)過歷史教育后應(yīng)該具有的歷史特質(zhì),即“會(huì)用歷史的眼光觀察世界,會(huì)用歷史的思維思考世界,會(huì)用歷史的語言表達(dá)世界”?!翱季V”所蘊(yùn)含的“素養(yǎng)”理念為教師打通“考—學(xué)—教”三大環(huán)節(jié)提供了切實(shí)的“引領(lǐng)作用”。

  備考建議:

  后期復(fù)習(xí)學(xué)生可以用以下幾種方法:

  目錄復(fù)習(xí)法:歷史屬于記憶為主的科目,目錄很重要,每一單元要涉及的問題一看就一目了然。每一個(gè)單元是一個(gè)主題。所以,從目錄來復(fù)習(xí),綱目明確,可以總體把握,做到宏觀心中有數(shù),居高臨下全面看問題。可以從目錄看到大問題后,扣書閉目思考回憶大問題下小問題,不會(huì)的可以看書,再具體的補(bǔ)充。

  提綱復(fù)習(xí)法:根據(jù)目錄的線索,整理出每一個(gè)單元的復(fù)習(xí)提綱,把整個(gè)的知識(shí)點(diǎn)整理、歸納、系統(tǒng)化,要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)就全面了,再按計(jì)劃有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

  結(jié)合習(xí)題綜合復(fù)習(xí)法:利用相配套的習(xí)題冊(cè),復(fù)習(xí)一單元后,可以重新翻閱本單元習(xí)題,再一次查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)。也可以利用網(wǎng)絡(luò)下載一些本單元的習(xí)題再做一下,這樣的反復(fù),會(huì)使知識(shí)更加的熟練、全面。

  地理

  要關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象

  考綱解讀:

  2019年考試大綱與去年相比,考試目標(biāo)與要求沒有變化,主要包括四個(gè)方面:獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、描述和闡述地理事物、論證和探討地理問題。

  考試大綱的“前言”部分有一個(gè)變化,強(qiáng)調(diào)了試題注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)生活、學(xué)科發(fā)展密切聯(lián)系的情景,意味著在復(fù)習(xí)中要關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象,以及要關(guān)注和地理學(xué)科相關(guān)的一些地理事件。

  備考建議:

  要回歸教材,深入研究概念、結(jié)論、現(xiàn)象背后的原理。在最近幾年的高考試題中,考查同一個(gè)概念,比如水土流失,如果只知道概念不知道背后的原理,容易失分。

  復(fù)習(xí)中還要注意,原來是知識(shí)點(diǎn)的考查,現(xiàn)在是知識(shí)群的考查,一個(gè)考點(diǎn)是由多個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的,因此,要注重夯實(shí)基礎(chǔ),建構(gòu)知識(shí)體系,注重知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性。

  此外,還要訓(xùn)練解題思路、強(qiáng)化信息處理能力和綜合表述能力。重視知識(shí)的聯(lián)系與遷移,突出理論與實(shí)際相結(jié)合。